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材料一 “一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住……”
材料二 左下图为我国江南丘陵地区某城市平原图,右下图为美国一区域的农业地域分布图
(1)材料一中“大河”两岸的农业地域类型是什么?有什么特点?
(2)图中城市周围A B C D四个区位安排花卉业、果园、乳牛业、粮食或经济作物的生产,应如何对应布局?
花卉业 ; 果园 ;乳牛业 ;粮食或经济作物 。
(3)材料二右图美国区域图中阴影部分(横线区域)是 农业地域类型。该图显示了美国农业生产 化,值得我国借鉴。
科目:高中地理 来源: 题型:阅读理解
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材料一:“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住……”
材料二:左图为我国江南丘陵地区某城市平原图,右图为美国--区域的农业地域图。
(1)材料一中“大河”两岸的农业地域类型是 。
(2)左图中城市周围A 、B 、C、 D四个区位安排花卉业、果园、乳牛业、粮食或经济作物的生产,应如何对应布局?
花卉业________; 果园_________;乳牛业_________;粮食或经济作物___________。
(3)该地区90年代初期曾大规模栽桑养蚕,后因国际市场价格大跌,而银杏叶提取物价格看好,农民就毁桑发展银杏采叶圃然而5年后市场上银杏叶提取物需求量锐减,农民又开始刨银杏树。导致上述现象产生的区位因素是______________。
(4)材料二右图美国区域图显示了美国农业生产______________化,值得我国借鉴。试分析影响①农业区形成与发展的主要区位因素。
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科目:高中地理 来源:2010年黑龙江东南六校高二下学期期末联考地理卷 题型:综合题
阅读材料并回答问题。(11分)
材料一:“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住……”
材料二:左图为我国江南丘陵地区某城市平原图,右图为美国--区域的农业地域图。
(1)材料一中“大河”两岸的农业地域类型是 。(1分)
(2)左图中城市周围A 、B 、C、 D四个区位安排花卉业、果园、乳牛业、粮食或经济作物的生产,应如何对应布局?(4分)
花卉业________; 果园_________;乳牛业_________;粮食或经济作物___________。
(3)该地区90年代初期曾大规模栽桑养蚕,后因国际市场价格大跌,而银杏叶提取物价格看好,农民就毁桑发展银杏采叶圃然而5年后市场上银杏叶提取物需求量锐减,农民又开始刨银杏树。导致上述现象产生的区位因素是______________。(1分)
(4)材料二右图美国区域图显示了美国农业生产______________化(1分),值得我国借鉴。试分析影响①农业区形成与发展的主要区位因素。(4分)
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科目:高中地理 来源:2010年黑龙江东南六校高二下学期期末联考地理卷 题型:综合题
阅读材料并回答问题。(11分)
材料一:“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住……”
材料二:左图为我国江南丘陵地区某城市平原图,右图为美国--区域的农业地域图。
(1)材料一中“大河”两岸的农业地域类型是 。(1分)
(2)左图中城市周围A 、B 、C、 D四个区位安排花卉业、果园、乳牛业、粮食或经济作物的生产,应如何对应布局?(4分)
花卉业________; 果园_________;乳牛业_________;粮食或经济作物___________。
(3)该地区90年代初期曾大规模栽桑养蚕,后因国际市场价格大跌,而银杏叶提取物价格看好,农民就毁桑发展银杏采叶圃然而5年后市场上银杏叶提取物需求量锐减,农民又开始刨银杏树。导致上述现象产生的区位因素是______________。(1分)
(4)材料二右图美国区域图显示了美国农业生产______________化(1分),值得我国借鉴。试分析影响①农业区形成与发展的主要区位因素。(4分)
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科目:高中地理 来源:0118 期中题 题型:材料分析题
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材料一:
“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸我家就在岸上住……”
材料二:下图为我国江南丘陵地区某城市平原图
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科目:高中地理 来源: 题型:阅读理解
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材料一 陕西果园“五配套”生态模式结构
系统单元 | 数量,单位 | 系统位置 |
一个成龄果园 | 3335平方米(5亩) | 基本主体生产单位 |
一口沼气池 | 8~10立方米 | 果园或农户住宅前后配套 |
一眼水窖 | 20~40立方米 | 果园或农户住宅前后配套 |
一座猪舍或鸡舍 | 10~20平方米(养4~6头猪,20~40只鸡) | 沼气池旁 |
一种节水保墒措施 |
| 渗透或秸秆覆盖土地 |
一幢简易看护房 | 10~15米 |
|
(1)根据材料一,分析生态循环模式中土地利用结构的特点。
(2)综述“五配套”生态循环模式所在地形的自然地理环境特征,并简评陕西果园“五配套”生态模式的意义。
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