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    读图某山地垂直自然带分布，回答问题 。

    小题1:根据该山地的垂直自然带谱判断，该山地所处的温度带可能是 
    A．热带B．亚热带C．温带D．亚寒带
    小题2:导致山地自然带垂直分异景观形成的的主导因素是
    A．水热差异B．水分状况
    C．热量条件D．土壤差异

    小题1:C
    小题2:A
    本题考查山地垂直带的分布。
    小题1:图示山麓自然带为落叶阔叶林，判断该山地应位于温带。
    小题2:影响山地垂直自然带的分异主导因素为水热条件的差异。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读某区域自然景观分布图，完成题。

    小题1:形成图中自然景观地域分异的基础是
    A．地形B．水分
    C．热量D．土壤
    小题2:图中反映的地域分异规律是
    A．从赤道到两极的地域分异B．从沿海到内陆的地域分异
    C．垂直地域分异D．非地带性分异
    小题3:下列山地的相对高度接近，但由于它们各自所在的纬度位置不同，自山麓到山顶垂直地域分异也不相同，判断其中所处纬度最高的是 

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    （10分）读图，中国局部示意图甲与某山地自然带分布图乙，结合区域差异，回答下列问题。

    （1）图甲中①—③的变化，体现了陆地环境的                   分异规律。
    从图中③—⑤的变化，体现了陆地环境的                      分异规律。（2分）
    （2）图甲中①②处的自然带分别是               和                  。（2分）
    （3）图乙山地应该在图甲中        （数字）处，此山地南北坡自然带分布存在哪些差异？试说明原因。（6分）

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    我国内蒙古高原的自然带，自西向东呈现出荒漠→草原荒漠→森林草原的更替，其自然带的分布规律是
    A．由沿海向内陆的分异
    B．沿纬度方向的分异
    C．由赤道向两极的分异
    D．都不是

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读安第斯山脉西坡不同地带垂直景观略图，回答问题。

    小题1:甲、乙、丙、丁自然景观体现的地域分异规律是（   ）
    A．由赤道到两极的地域分异规律
    B．从沿海向内陆的地域分异规律
    C．垂直地域分异规律
    D．非地带性分异规律
    小题2:图中乙自然带延伸至5°S的主要因素是   （   ）
    A．纬度位置B．大气环流
    C．海陆分布D．洋流

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    实验原理分析题（12分）

    [步骤一] 如图在一个平底盆中加适量的水，直至水盖满盆底。把一个装满沙子的小瓶放入盆中。
    [步骤二] 用透明的塑料纸盖住盆，用橡皮筋扎住盆口，并把一块小石头放在塑料纸上，压住塑料纸；小石头要放在装沙小瓶正上方。
    [步骤三] 将盆放在阳光下直晒，过足够长的时间后观察。
    （1）推测你会发现的现象，并有步骤的写下来：                             （3分）
    （2）这个实验模拟了             现象，具体环节有       、      、      。
    （3）对于沙子所言，水的作用相当于地质作用中的       ，塑造了黄土高原千沟万壑的地表形态，黄土高原突出的生态问题是       主要的人为原因是              
    （4）大自然中这种现象的重要意义是：让地球表面各纬度之间发生了   和  的交换。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    据图16回答问题。

    小题1:甲、乙、丙三地纬度按由高到低排列，正确的是
    A．甲、乙、丙
    B．乙、丙、甲
    C．丙、甲、乙
    D．丙、乙、甲
    小题2:甲地某高度上，北坡为针叶林，南坡为灌木草甸，可能是因为
    A．南坡为向阳坡B．北坡为向阳坡
    C．南坡为迎风坡D．北坡为迎风坡

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    不同的区域间存在
    A．显著的差异性B．明显的连续性C．基本的相似性D．相同的特色

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    致西北地区自然景观东西方向差异的主要原因是（ ）
    A．水分条件由东向西逐渐变干B．水分条件由西向东逐渐变干
    C．热量条件由东向西逐渐递减D．热量条件由东向西逐渐递增

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