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有关专家提出,南水北调西线工程可以把“调水”变成“调电”,即把川、渝电网和西北电网相连,把川、渝电网丰富的电力引到西北,减少黄河上游水电站发电量,从而变“水从地上流”为“水从空中走”。据此回答下列问题。

1.川、渝有丰富电力的主要原因是( )

A.石油、天然气丰富 B.太阳能资源丰富

C.煤炭资源丰富 D.水能资源丰富

2.若“调水变为调电的方案”实施以后,可能出现的现象是( )

A.调节黄河中下游的径流量,减少下游断流天数

B.大幅减少黄河的泥沙含量

C.增加黄河上游蒸发量,减少冬春季径流量

D.大大增加黄河流域的总水量

1.D

2.A

【解析】

试题分析:

1.

2.

考点:本题考查川渝地区的有关知识.

练习册系列答案
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读沿31 纬线某大陆1月份和7月份气温曲线和降水柱状图,回答下列小题。

1.该大陆为

A.澳大利亚大陆 B.北美大陆

C.非洲大陆 D.南美大陆

2.影响大陆东西两岸气候差异的主要因素是

①大气环流 ② 洋流 ③地形 ④纬度

A.①② B.②③

C.③④ D.①④

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1.某年七月,一艘油轮在该岛以东附近海域泄漏大量原油,油污带可能漂向

A.印度西海岸 B.澳大利亚西海岸

C.非洲东海岸 D.亚丁湾沿海地区

2.岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点,反映了该岛的气候特征是

A.温暖湿润 B.温和干燥

C.高温多雨 D.高温干燥

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年广东省汕头市高二上学期期末考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

赤道穿过的大洲中,面积最大的是( )

A.亚洲 B.非洲

C.大洋洲 D.南美洲

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年广东省汕头市高二上学期期末考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

在实施西部大开发战略中,国家倡导长江三角洲等经济发达地区支援西部地区,从全局上看主要是为了( )

A.利用西部地区的大量富余的劳动力

B.提供西部地区所需要的大量建设资金

C.向西部地区提供人才和技术支持

D.保持东、西部地区经济的协调发展

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年福建省高二上学期期末考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

9月中旬,浙江地区一般进入秋季(如果连续5天日平均气温低于22℃,则被认为进入秋季)。读杭州2008年9月中下旬几日的天气状况表,回答下列小题。

日期

15日

16日

17日

18日

19日

20日

21日

22日

23日

24日

最低气温

23℃ 

23℃ 

24℃ 

25℃ 

26℃ 

27℃ 

28℃ 

28℃ 

28℃ 

25℃ 

最高气温

31℃ 

32℃ 

33℃ 

34℃ 

35℃ 

36℃ 

37℃ 

38℃ 

38℃ 

30℃ 

天气

多云

风力

较强

偏北风

1.2008年9月15~23日,杭州日温差的大致变化规律及影响因素分别是 ( )

A.日温差降低、天气状况

B.日温差增大、地面状况

C.日温差增大、风力状况

D.日温差增大、天气状况

2.2008年9月24日,杭州地区 ( )

A.气温变化与风向、风力无关

B.大气的保温作用和对太阳辐射的削弱作用增强

C.开始进入秋季

D.阴晴变化与副高北移有关

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年福建省高二上学期期末考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

左图为某地等高线地形图,右图为左图中甲、乙两点(穿越d点)间地形剖面示意图(S为南方),据此回答下列小题。

1.陡崖M最大落差(米)可能为

A.198 B.290 C.380 D.450

2.图中王村位于乙地的

A.东北方向 B.西南方向

C.正西方向 D.正东方向

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年陕西省西安市高二上期末考试地理试卷(解析版) 题型:填空题

读下面甲、乙两图,回答下列问题(10分):

(1)甲、乙两幅图中,表示山区商业网点的是 图,表示平原商业网点的是 图。

(2)图甲、乙比较,商业网点密度较小的是 图,其主要原因是:

因为那里人口相对 ,交通相对 。其多沿 分布。

(3)从图中可以看出,两图的商业网点大都设置在人口 ,对外联系方便的 两旁。

(4)商业中心是地区和城市的 中心和 中心。

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下图是反映人与环境关系的三种模式图,请分析回答下列问题:

1.下列各项中对“环境容量”的理解错误的是( )

A.环境容量是指生态系统对人口的承载能力

B.人类可以局部地改造环境,但是人口数量不能超越环境容量

C.随着生产的发展和人口的增长,环境容量在不断加大

D.生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础

2.按照人与环境关系的理想程度排列,三种模式的顺序依次为( )

A.Ⅱ、I、Ⅲ B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅲ、Ⅱ、I D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

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