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    该图是一个长、宽、高分别是2米、1米和1米且六面都封闭的透明玻璃柜，柜内底面两侧分别放置一个电炉（有导线连到柜外）和一大盆冰块。在玻璃柜顶部和下部悬垂纸片A、B（如图所示）。电炉通电一段时间之后，根据纸片A、B的偏动情况，可以模拟验证某一地理原理。据此完成问题。

    【小题1】该实验模拟的是（   ）

    A．大气温室效应B．大气热力环流
    C．地壳物质循环D．海陆间水循环
    【小题2】在电炉通电一段时间后，两纸条的偏动方向是（   ）
    A．A、B都向左偏     B．A向左偏、B向右偏
    C．A、B都向右偏     D．A向右偏、B向左偏


    【小题1】B
    【小题2】D

    解析【小题1】实验冷热不均导致的大气热力环流。选择B项。
    【小题2】根据大气热力环流原理，近地面气流由冰块流向电炉，空中气流由电炉流向冰块。选择D项。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    重庆市某中学地理研究性学习小组按如下装置设计了地理实验，以探究地理相关原理。

    操作步骤：先在两个铁皮水槽（长1米，宽0.5米，高0.5米）中铺上一定厚度的土壤，形成相同坡度的表面，再在土壤上分别铺上干净地砖和普通草皮（如图3 所示），然后开始进行实验。第一步，通过进水管同时给两个水槽放入清水（总水量约一个水槽的容积），水放完后5分钟记录下温度T1和T2，量杯R1和R2各接到的总水量；第二步，重新用两个新的量杯R3和R4接水，同时给两个水槽用电热扇加热，10分钟后，记录下温度T3和T4，量杯R3和R4各接到的总水量。

    结合所学地理知识，完成6—7题。

    6. 利用该实验可以探究的地理原理有

       ①下垫面性质对热力环流的影响        ②不同性质的下垫面对气温日较差的影响

    ③模拟地表植被涵养水源的能力        ④演示不同坡度大小与水土流失的关系

       A. ①②           B. ②③            C. ③④            D. ①④

    7. 下列关于该实验的结果，说法正确的是

    A. 温差大小关系：T3－T1＝T4－T2    B. 出水量R1＞R2，但泥沙含量R2＞R1

     C. 温度大小关系： T4＞T3＞T2＞T1   D, 出水量 R3＝R4，且丙、丁土壤均湿润

       

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