某学生课后设计并完成如下实验:做两个相同规格的玻璃箱(如下图),中午同时把两个玻璃箱放在日光下,三十分钟后,同时测玻璃箱里的气温,结果发现甲比乙高3℃。该实验所模拟的地理原理是
A.热力环流 B.温室效应 C.海陆热力性质差异 D.反射率差异
科目:高中地理 来源:河南省许昌市2011-2012学年高一上学期期末模拟测试地理试题 题型:013
某学生课后设计并完成如下实验:做两个相同规格的玻璃箱(如下图),中午同时把两个玻璃箱放在日光下,三十分钟后,同时测玻璃箱里的气温,结果发现甲比乙高3℃。该实验所模拟的地理原理是
热力环流
温室效应
海陆热力性质差异
反射率差异
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科目:高中地理 来源:山西省汾阳中学2011-2012学年高一上学期第二次月考地理试题 题型:013
某学生课后设计并完成如下实验:做两个相同规格的玻璃箱(如下图),中午同时把两个玻璃箱放在日光下,三十分钟后,同时测玻璃箱里的气温,结果发现甲比乙高3℃。该实验所模拟的地理原理是
热力环流
温室效应
海陆热力性质差异
反射率差异
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科目:高中地理 来源:新人教版2011-2012学年高一上学期期末测试地理试题 人教版 题型:013
某学生课后设计并完成如下实验:做两个相同规格的玻璃箱(如下图),中午同时把两个玻璃箱放在日光下,三十分钟后,同时测玻璃箱里的气温,结果发现甲比乙高3℃。该实验所模拟的地理原理是
A.热力环流
B.温室效应
C.海陆热力性质差异
D.反射率差异
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科目:高中地理 来源: 题型:
某学生课后设计并完成如下实验:做两个相同规格的玻璃箱(如下图),中午同时把两个玻璃箱放在日光下,三十分钟后,同时测玻璃箱里的气温,结果发现甲比乙高3℃。该实验所模拟的地理原理是( )
A.热力环流
B.温室效应
C.海陆热力性质差异
D.反射率差异
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