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读“北半球某地区等压线图”,回答下列问题。

(1)图中,甲地的风向是_____风,乙地的风向是_____风,甲地的风力较乙地的风力_______。

(2)若丙与丁之间形成热力环流,则两地中气温较高的是________,空气下沉的是________,天气阴雨的是___________。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:2015-2016学年湖北宜昌夷陵中学高一上期末考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

元旦这一天,太阳直射点( )

A.在南半球并向南移动

B.在南半球但向北移动

C.在北半球并向北移动

D.在北半球但向南移动

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科目:高中地理 来源:2016届吉林省高三上第一次摸底考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

读世界某地区气候资料图(平均每月降水量= 年平均降水量÷12,月降水距平=该月多年平均降水量-平均每月降水量,本月平均气温累计=本月平均气温+上月平均气温累计),回答下列问题。

1.位于该地区的城市最可能是

A.孟买 B.上海

C.悉尼 D.圣地亚哥

2.该地区6、7月降水距平较大是因为受到

A.江淮准静止锋影响 B.盛行西风影响

C.暖流影响 D.西南季风影响

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科目:高中地理 来源:2016届福建三明第一中学高三上学期第二次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

下图为世界某区域示意图和M地区气候资料图,山地M一侧的山坡为西侧。回答下列问题。

1.关于图示区域的叙述,正确的是

A.该海域洋流对沿岸有增温增湿的作用

B.该山地是由断层作用形成的块状山

C.M地区的自然带为亚热带常绿硬叶林带

D.1月M地区受来自海洋气流的影响

2.M一侧同一自然带的高度比另一侧高,原因最有可能是

A.M侧是阳坡,热量条件好

B.M侧是阴坡,热量相对较低

C.M侧是背风坡,降水较少

D.M侧是迎风坡,降水丰富

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科目:高中地理 来源:2015-2016学年云南昆明第三中学高一上期末考试地理试卷(解析版) 题型:综合题

读“人口再生产类型转变示意图”,回答下列问题:

(1)图中斜线部分表示_____________。

(2)图中处于人口再生产“高低高”模式阶段的是_____和_____(填字母)。目前按经济发展水平,_____________国家或地区从总体上看应属于该类型。

(3)图中人口死亡率不断下降的是_________(填字母)。

(4)图中人口年龄结构呈老年型,世代更替缓慢的是_____________阶段(填字母)。

(5)我国人口再生产类型已接近“_________”型模式,这种转变主要是因为我国大力开展_____________工作。

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科目:高中地理 来源:2015-2016学年云南昆明第三中学高一上期末考试地理试卷(解析版) 题型:双选题

双选题,不选、多选、错选不得分。

陆地环境的整体性表现在

A、陆地环境各要素相互联系、制约、渗透

B、陆地环境各要素构成一个整体,是独立存在与发展的

C、某一要素变化,会导致其他要素甚至整个环境的变化

D、各要素对整体环境的影响是没有差异

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科目:高中地理 来源:2015-2016学年云南昆明第三中学高一上期末考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

读全球气温变化资料和大气受热过程示意图,回答下列问题。

1.图中反映的大气环境问题是

A.臭氧层被破坏 B.温室气体增加

C.酸雨 D.水旱灾害

2.全球气候变暖带来的结果可能是

A.全球降水将普遍增加

B.海平面将上升

C.全球物种将大量增加

D.高纬度地区的农作物种植面积将缩小

3.人类通过低碳经济和低碳生活,可以使右图中变化相对明显的是

A.①增强 B.②增强

C.③减弱 D.④减弱

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科目:高中地理 来源:2015-2016学年云南昆明第三中学高二上期末考试地理试卷(解析版) 题型:综合题

【环境保护】阅读图文材料,回答问题。

某区域内湿地呈斑块状分布。表中的数据反映该区域湿地的变化。

阅读材料,分析该区域不同时段湿地变化的特点,说明湿地变化对环境的不利影响。

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科目:高中地理 来源:2015-2016学年宁夏平罗中学高一上学期期末考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

地质作用包括内力作用和外力作用,对地表形态会产生重大影响.读黄土高原图和狮身人面像图,完成下题.

1.“千沟万壑、支离破碎”是黄土高原现今地表形态的典型写照,其成因主要是( )

A.风力侵蚀 B.风化作用

C.流水侵蚀 D.冰川侵蚀

2.矗立在尼罗河畔的埃及狮身人面像缺损严重,其主要原因可能是( )

A.雨水侵蚀和溶蚀作用 B.风化和风蚀作用

C.喀斯特作用 D.海蚀作用

3.意大利是地中海沿岸风景最为优美的国家之一,该国典型的自然带属于( )

A.温带落叶阔叶林带 B.亚热带常绿阔叶林带

C.亚热带常绿硬叶林带 D.热带雨林带

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