【题目】
As soon as she saw him, she that something had happened.
A. hoped
B. believed
C. sensed
D. guessed
津桥教育计算小状元系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】用方框中所给词组的适当形式填空
make no sense all of a sudden make the most of add to |
【1The heavy rain _________our difficulty in completing the project.
【2】 The composition is organized so badly that parts of it _________at all.
【3】The farmers _________the fine weather to harvest the crops before the rainy season comes.
【4】 _________, there came an bomb explosion from outside.
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【题目】下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是( )
A.因入京师，观太学 伺者因此觉知
B.尤致思于天文阴阳历算 虽才高于世，而无骄尚之情
C.精思傅会，十年乃成 乃令史官记地动所从方起
D.以精铜铸成，员径八尺 饰以篆文山龟鸟兽之形
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【题目】用系统抽样法(按等距离的规则)从160名学生中抽取容量为20的样本，将这160名学生从1到160编号．按编号顺序平均分成20段(1～8号，9～16号，…，153～160号)，若第16段应抽出的号码为125，则第1段中用简单随机抽样确定的号码是( )
A．7 B．5 C．4 D．3
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【题目】请仿照画线句子另写一句话。要求观点鲜明,句式一致。
北大教授李零认为,孔子是一个出身卑贱,却以古代贵族为立身标准的人；是一个无权无势,却敢于批评当世权贵的人。
我认为,孔子
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【题目】根据语境，仿照下面画线的句子，续写两句话，要求语意连贯。
世间的事情往往是一分为二的。苦，虽然是人人不愿面对的处境，但有时却能磨炼人的意志； ， ； ， 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。
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【题目】阅读下面的文字，完成下列小题。
秀野堂记
朱彝尊
长洲顾侠君，筑堂于宅之北，闾丘坊之南。导以回廊，空以径，累石为山，望之平远也；捎沟为池，即之蕴沦也。登者免攀陟之劳，居者无尘壒①之患。晓则竹鸡鸣焉，昼则扶桑放焉。于是插架以储书，叉竿以立画，置酒以娱宾客，极朋友晜②弟之乐。暇取元一代之诗甄综之，得百家焉，业布之通都矣。侠君乃梦有客愉愉，有客瞿瞿，一一十十，容色则殊，或俯而拜，或立而盱③。觉而曰：“是其为元人之徒与？将林有遗材，而渊有遗珠与？”乃借钞于藏书者，复得百家焉，未已也。博观乎书画，旁搜乎碑碣，真文梵夹④，靡勿考稽，又不下百家，而元人之诗乃大备矣。
予留吴下，数过君之堂。侠君请予作记。思夫园林丘壑之美，恒为有力者所占，通宾客者盖寡。所狎或匪其人。明童妙妓充于前，平头长鬣之奴奔走左右，舞歌既阕，荆棘生焉。惟学人才士著作之地，往往长留天壤间，若文选之楼，尔雅之台是已。吴多名园，然芜没者何限！而沧浪之亭，乐圃之居，玉山之堂，耕渔之轩，至今名存不废。则以当日有敬业乐群之助，留题尚存也。侠君筑斯堂，媕⑤群雅，将自元而宋而唐而南北朝而汉，悉取以论定焉。吾姑记于壁，用示海内之诵元诗者。
【注】①壒：尘埃。②晜：同“昆”，兄长。③盱：张目而视。④梵夹：佛经。⑤媕：捕捉。
【1】对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．昼则扶桑放焉 放：开放。
B．暇取元一代之诗甄综之 甄：鉴别。
C．予留吴下，数过君之堂 过：拜访。
D．舞歌既阕，荆棘生焉 阕：分段。
【2】下列各组语句中，加横线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．晓则竹鸡鸣焉 位卑则足羞，官盛则近谀
B．侠君乃梦有客愉愉 过夕乃可饮
C．悉取以论定焉 请立太子为王，以绝秦望
D．用示海内之诵元诗者 奚以之九万里而南为
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．秀野堂的北面是宅第，南面是闾丘坊，还有回廊小径，假山池塘，时有鸡鸣鸟叫，是自然风光和人工美景的巧妙结合。
B．秀野堂里常有文人墨客往来，主人在此放置书架，闲暇时，置酒与友人论诗，忙碌时，就搜集元诗，认真整理并抄录结集。
C．文选楼和尔雅台因为歌舞升平而终于荒芜废弃，只有沧浪亭、乐圃居、玉山堂、耕渔轩，至今名声在外，那是因为题诗尚存。
D．很多的园林建筑，年深日久都会荒废。而真正能传世不朽的，是人类文化的精华，秀野堂在搜集整理诗歌方面卓有成就。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）觉而曰：“是其为元人之徒与？将林有遗材，而渊有遗珠与？”
译文：
（2）思夫园林丘壑之美，恒为有力者所占，通宾客者盖寡。所狎或匪其人。
译文：
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【题目】阅读下面的文言文，完成各题。
卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，默解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。
后以儒术举为侍郎，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？将平居自以恩意遗之乎？”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强请求耳。凡人之生，群居杂处，故有经纪礼仪以相交接。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，汝何所措其手足乎？一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之！”于是人纳其训，吏怀其恩。
初，茂到县，有所废置，吏人笑之，邻城闻者皆蚩其不能。河南郡为置守令，茂不为嫌，理事自若。数年，教乃大行，道不拾遗。是时王莽秉政，置大司农六部丞，劝课农桑，迁茂为京部丞，密人老少皆涕泣随送。时光武初即位乃下诏曰前密令卓茂束身自修执节淳固诚能为人所不能为今以茂为太傅封曪德侯。
（选自《后汉书·卓茂传》）
【1】对下列各句中加横线的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．若非公马，幸至丞相府归我 幸：希望。
B．汝独不欲修之 修：修订。
C．汝为敝人矣 敝：见识浅陋。
D．茂辟左右问之曰 辟：屏退。
【2】下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．马主别得亡者，乃诣府送马 要之死日，然后是非乃定
B．苟如此，律何故禁之 何竟日默默在此，大类女郎也
C．今我以礼教汝 以事秦之心礼天下之奇才
D．河南郡为置守令 如今人方为刀俎，我为鱼肉
【3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）
A．卓茂心地善良，有人把他的马认成了自己的马，卓茂明知对方认错了却不辩解，而是让那人把马牵走了。后来那人找到了自己丢失的马，于是登府送马，并向卓茂诚恳道歉。
B．卓茂办案严谨，在处理亭长收受别人的米肉这件案子时，为了全面了解事情真相，他不仅与送米肉者详细交谈，还把身边的属员叫来仔细询问，从而做出了合乎情理的判断。
C．卓茂认为，讲求仁爱，懂得互相敬重，是人比禽兽尊贵的原因，在自愿的前提下，乡邻之间，吏民之间表达馈赠之礼是合乎礼仪的，不应随便把“受礼”提到“违法”的高度。
D．卓茂关于律法与人情的训导，合情合法，被密县的吏民普遍接受。在他的治理下，密县社会风气正，治安好，卓茂因此受到朝廷嘉奖，皇帝赞扬他所做的事是别人做不到的。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？将平居自以恩意遗之乎？
译文：________________________________________________________
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（2）一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之！
译文：________________________________________________________
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【5】用“/”给下面的文段断句。
时 光 武 初 即 位 乃 下 诏 曰 前 密 令 卓 茂 束 身 自 修 执 节 淳 固 诚 能 为 人 所 不 能 为 今 以 茂 为 太 傅 封 曪 德 侯
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