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    在 “世界洋流模式”中，A、B、C、D分别代表4个不同的大洋环流。读图回答下列各题。

    （1）环流________、________呈顺时针方向流动。

    （2）环流________、________流经大陆西岸时应为寒流。

    （3）在环流B的________部是形成大渔场的理想海区。假如该图为大西洋，此处应是________渔场。

    （4）假如该图为大西洋，环流A的西部洋流名称是________；环流C的南部洋流名称为________。（上海高考题）

     

    答案：（1）B；D（2）B；C（3）西北；纽芬兰（4）千岛寒流；西风漂流
    提示：

    		掌握洋流形成的原因及其对周边环境的影响

     


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    科目：高中地理 来源： 题型：022

    在 “世界洋流模式”中，A、B、C、D分别代表4个不同的大洋环流。读图回答下列各题。

    （1）环流________、________呈顺时针方向流动。

    （2）环流________、________流经大陆西岸时应为寒流。

    （3）在环流B的________部是形成大渔场的理想海区。假如该图为大西洋，此处应是________渔场。

    （4）假如该图为大西洋，环流A的西部洋流名称是________；环流C的南部洋流名称为________。（上海高考题）

     

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答1～3题。

    如果该图为在大气环流模式，S线代表地球表面，则

    A.E处气温比H处高

    B.F处气压比G处低

    C.气流②自西向东运动

    D.E处的高度可达120千米

    如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

    A..环节①参与地表淡水资源的补给

    B.环节②是陆地自然带形成的基础

    C.环节③使大洋表面海水的盐度降低

    D.环节④的运动距离与下垫面无关

    如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

    A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用   B.洋流②为西风漂流

    C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用   D.洋流④为赤道逆流

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    构建模式图、探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答22~23题。

    22.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

    A. 环节①直接参与地表淡水资源的补给

    B. 环节②是陆地自然带形成的基础

    C. 环节③在低纬地区最弱

    D. 环节④的运动方向与下垫面无关

    23.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

    A. 洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

    B. 洋流②为西风漂流

    C. 洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

    D. 洋流④为赤道逆流

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图2，回答1～3题。

    1.如果该图为在大气环流模式，S线代表地球表面，则

    A.E处气温比H处高

    B.F处气压比G处低

    C.气流②自西向东运动

    D.E处的高度可达120千米

    2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

    A..环节①参与地表淡水资源的补给

    B.环节②是陆地自然带形成的基础

    C.环节③使大洋表面海水的盐度降低

    D.环节④的运动距离与下垫面无关

    3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

    A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

    B.洋流②为西风漂流

    C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

    D.洋流④为赤道逆流

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