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    破坏植被引起了环境的变化，反应了自然地理环境的
    [     ]
    A．有限性
    B．整体性
    C．地域性
    D．无限性
    B
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读图，“黄土高原生态环境恶化示意图”，完成各题。

    图中①、②、③分别是

    A．毁林开荒、破坏植被；粮食不足、单产不高；风沙侵蚀、水土流失

    B．毁林开荒、破坏植被；风沙侵蚀、水土流失；粮食不足、单产不高

    C．风沙侵蚀、水土流失；毁林开荒、破坏植被；粮食不足、单产不高

    D．风沙侵蚀、水土流失；粮食不足、单产不高；毁林开荒、破坏植被

    破坏植被引起的一系列变化，反映了自然环境的

    A．差异性      B．整体性       C．多样性       D．有限性

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    科目：高中地理 来源：2012届安徽省毫州市高二上学期期末考试地理卷 题型：选择题

    读图，“黄土高原生态环境恶化示意图”，完成各题。

    1.图中①、②、③分别是

    A．毁林开荒、破坏植被；粮食不足、单产不高；风沙侵蚀、水土流失

    B．毁林开荒、破坏植被；风沙侵蚀、水土流失；粮食不足、单产不高

    C．风沙侵蚀、水土流失；毁林开荒、破坏植被；粮食不足、单产不高

    D．风沙侵蚀、水土流失；粮食不足、单产不高；毁林开荒、破坏植被

    2.破坏植被引起的一系列变化，反映了自然环境的

    A．差异性      B．整体性       C．多样性       D．有限性

     

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    科目：高中地理 来源：同步题 题型：单选题

    我国某农村主要靠燃烧秸秆和柴草做饭、取暖，这种利用方式存在许多缺点。据此回答1~3题。
    1、根据图中的关系，A、B、C分别代表
    [     ]
    A、破坏森林、农业减产、牧业下降
    B、粮食减产、破坏森林、牧业下降
    C、牧业下降、农业减产、破坏森林
    D、破坏森林、牧业下降、粮食减产
    2、破坏植被引起的变化，反映了自然地理环境的
    [     ]
    A、有限性
    B、整体性
    C、地域性
    D、无限性
    3、解决图示地区存在问题的办法，不正确的是
    [     ]
    A、结合植树造林，营造薪炭林
    B、结合积蓄肥料，发展沼气
    C、结合农田水利建设，大力发展水稻种植
    D、结合当地实际，开发新能源

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    科目：高中地理 来源：同步题 题型：单选题

        我国某农村主要靠燃烧秸秆和柴草做饭、取暖，这种利用方式存在许多缺点（如下图所示）。据此回答1—4题。
    1、根据图中的关系，A、B、C分别代表
    [     ]
    A、破坏森林、农业减产、牧业下降
    B、粮食减产、破坏森林、牧业下降
    C、牧业下降、农业减产、破坏森林
    D、破坏森林、牧业下降、粮食减产
    2、破坏植被引起的变化，反映了自然地理环境的
    [     ]
    A、有限性
    B、整体性
    C、地域性
    D、无限性
    3、图示反映了该地区社会生产力水平
    [     ]
    A、较高
    B、较低
    C、低
    D、高
    4、解决图示地区存在问题的办法，不正确的是
    [     ]
    A、结合植树造林，营造薪炭林
    B、结合积蓄肥料，发展沼气
    C、结合农田水利建设，大力发展水稻种植
    D、结合当地实际，开发新能源

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