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读“黄河流域图”回答问题

黄河在②处河流特征是                                                                                       (    )

       A.水流湍急,输沙能力强                      B.含沙量大,流量增加

       C.水流平缓,流量增加                          D.汛期长,结冰期短

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源:2012-2013学年山西太原五中高二上学期10月月考地理试卷(带解析) 题型:单选题

区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的,由于目的不同,所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答问题。

【小题1】黄河流域作为一个区域,其划分的方法是(    )

A.利用单一指标划分B.利用综合指标划分
C.以行政区划分指标D.利用气候、地形等指标
【小题2】图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是(    )
A.气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少
B.酸雨、水土流失、赤湖
C.荒漠化、水土流失、海洋污染
D.水土流失、荒漠化、泥沙淤积

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科目:高中地理 来源:2015届安徽省高二上学期第一次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的,由于目的不同,所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答下列各题。

 

1.黄河流域作为一个区域,其划分的方法是(    )

A. 利用单一指标划分                         B. 利用综合指标划分

C. 以行政区划分指标                         D. 利用气候、地形等指标

2.甲湖泊面积不断缩小,要及时获取湖泊面积变化情况,最快捷途径是

A. RS技术                   B. GPS技术                C. GIS技术                  D. 实地考察

 

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科目:高中地理 来源:2014-2014学年山西省原平市高二上学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的,由于目的不同,所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答下列问题。

1.黄河流域作为一个区域,其划分的方法是(    )

A. 利用单一指标划分                       B. 利用综合指标划分

C. 以行政区划分指标                       D. 利用气候、地形等指标

2.甲湖泊面积不断缩小,要及时获取湖泊面积变化情况,最快捷途径是(    )

A. RS技术                            B. GPS技术                          C. GIS技术                           D. 实地考察

3.图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是(    )

A. 气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少    

B. 酸雨、水土流失、赤湖

C. 荒漠化、水土流失、海洋污染 

D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤积

 

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科目:高中地理 来源:2014届山西太原五中高二上学期10月月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的,由于目的不同,所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答问题。

1.黄河流域作为一个区域,其划分的方法是(    )

A. 利用单一指标划分                     B. 利用综合指标划分

C. 以行政区划分指标                     D. 利用气候、地形等指标

2.图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是(    )

A. 气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少

B. 酸雨、水土流失、赤湖

C. 荒漠化、水土流失、海洋污染

D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤积

 

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科目:高中地理 来源:2011年甘肃省高二下学期期末考试地理卷 题型:选择题

区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。由于目的不同,所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答下列各题。

1.黄河流域作为一个区域,其划分的方法是(    )

A利用单一指标划分

B利用综合指标划分

C以行政区划划分

D利用气候、地形等指标

2.甲湖泊面积不断缩小,要及时获取湖泊面积变化情况,最快捷途径是(   )

A  RS技术     B GPS技术    C GIS技术    D实地考察

 

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