【题目】阅读下面的宋诗，然后回答问题。
秦淮夜泊（辛未正月赋）
贺 铸
宫柳动春条，秦淮生暮潮。 楼台见新月，灯火上双桥。
隔岸开朱箔①，临风弄紫箫。谁怜远游子，心旆②正摇摇。
【注】①朱箔：这里指红色的窗帘。②心旆：旆，泛指旌旗。这里指“心摇摇然如悬旌之无所终薄”（《史记·苏秦列传》）终薄：安顿，着落。
【1】本诗的颔联景物描写十分精妙，请简要赏析。
答：
【2】尾联是如何表达作者的思想情感的？请简要分析。
答：
【答案】
【1】①诗人的视线从河岸楼台到天空新月，由下到上，由低到高，错落有致，富有层次感、立体感。②新月楼台，双桥灯火，本是静景，著以“见”“上”字，则化静为动，生动形象地表现灯火登上了双桥的情景，极富动态美。
【2】①尾联以直接抒情作结。眼前的景物虽美丽动人，但毕竟是在外漂泊的游子，加上正是暮色时分，人们都在家中，而诗人却独泊孤舟，抒发了淡淡的乡愁。②同时用典，“心旆正摇摇” 出自《史记·苏秦列传》“寡人卧不安席，食不甘味，心摇摇然如悬旌而无所终薄。”诗人借此典故抒发了自己终无所托、没有着落的怅惘之情。
【解析】
【1】赏析景物描写的精妙，即分析景物描写运用了哪些表现手法，有何表达效果。颔联上句“楼台见新月”为视觉描写，写景由下而上，由低而高，（手法）错落有致，富有层次感。（效果）下句“灯火上双桥”“灯火”“双桥”本是静景，“上”字化静为动，（手法）生动地写出了双桥灯火初上的情景，极富动态之美。（效果）
【2】本题考查鉴赏诗歌的抒情方式。本题指向性非常明确：尾联是如何表达作者的思想情感的。“谁怜远游子”直抒胸臆，表达了诗人淡淡的乡思；“心旆正摇摇”结合注释，运用了典故，以典抒情，心旆取义“心摇摇然如悬旌而无所终薄”，表达了诗人终无所托的怅惘之情。
名校课堂系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】
____ you don’t like him is none of my business.
A．What
B．If
C. That
D. Whether
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【题目】依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
没有一个人的生命是完整无缺的，每个人都少了一样东西。 ， ， ， ， ， ，仿佛我们背上的一根刺，时时提醒我们要谦卑，要懂得怜恤。
①以前我也痛恨我人生中的缺失
②你不想要它
③每个人的生命，都被上苍画了一个缺口
④因为我认识到生命中的缺口
⑤它却如影随形
⑥但现在我却能宽心接受
A．③②⑤①⑥④ B．③②①⑥④⑤ C．①⑥④③②⑤ D．①⑥②⑤④③
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【题目】将下面的一段话改写为句式整齐的一段话。(可适当更换词语，但不能改变原意)
边城是一幅五彩的画，她如诗，她又像一曲婉转的歌。假如置身其中，浑身的污垢自然澄清，日常的烦恼可以洗尽。她可以冲散劳累和忧愁，她还能滋润我们的心灵，留下甜蜜与欢乐。我爱边城的美，也爱她的奉献与辛勤，同样也爱她的有滋有味与不倦拼搏。
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【题目】
With so many people by sending e-mails every day,it will become more and more important to have a good knowledge of Internet.
A .communicating
B. Communicated
C. Communicate
D. To communicate
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【题目】下列加点的“以”与“木欣欣以向荣”的“以”意义和用法相同的一项是（ ）
A．既自以心为形役，奚惆怅而独悲
B．归去来兮，请息交以绝游
C．公田之利，足以为酒。
D．策扶老以流憩，时矫首而遐观
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【题目】阅读下面这首诗，完成各题。
寒食中寄郑起侍郎
（宋）杨徽之
清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。
水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。
天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。
回首故山千里外，别离心绪向谁言？
【注】写于宋太祖代周称帝之初，同在周朝任职的杨徽之与郑起都被贬到边远地方做小官。
【1】纪昀称这首诗“情韵并佳”，诗歌的颔联由于画面别具一格颇受世人赞赏。颔联写的景物有什么特点？请简要赏析。
答：_________________________________________________________________
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【2】诗中说“地迥楼高易断魂”，“断魂”形容极度伤心。请简要分析诗人“断魂”的原因。
答：_________________________________________________________________
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【题目】阅读下面这首诗，完成各题。
杂诗
（魏晋）王粲
日暮游西园，冀写①忧思情。曲池扬素波，列树敷丹荣。
上有特②栖鸟，怀春向我鸣。褰③衽欲从之，路险不得征。
徘徊不能去，伫立望尔形。风飚扬尘起，白日忽巳冥。
回身入空房，托梦通精诚。人欲天不违，何惧不合并？
【注】①写：通“泻”。②特：孤；独。③褰：提起，撩起。
【1】赏析画线句。
答：
【2】结合诗歌具体内容，简析作品主旨。
答：
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