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北京时间2011年11月3日1时36分6秒,“天宫一号”目标飞行器与“神舟八号”飞船成功实现首次交会对接。下图是“神舟八号”与“天宫一号”首次对接空间位置示意图。读图,回答各题。

1.首次成功对接时,地球表面的晨线是( )

A.①线 B.②线

C.③线 D.④线

2.最可能干扰航天器与地面指挥系统通信联系的是( )

A.云雾 B.流星

C.太阳活动 D.太阳辐射

练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:2015-2016学年湘教版高二地理测控选修6 1.2练习卷(解析版) 题型:选择题

据报道,一块面积大约相当于7个曼哈顿的南极巨型冰架突然坍塌破裂,专家认为类似破裂非常罕见,但最近几十年,这种事情却变得非常频繁。据此完成下题。

1.导致报道中现象发生的主要原因是( )

A.人类在南极地区活动频繁

B.海洋污染加剧

C.厄尔尼诺现象加强

D.全球气候逐渐变暖

2.引发上述现象的环境问题,其产生的影响最有可能是( )

A.腐蚀建筑物

B.引起海平面下降

C.皮肤癌患者增多

D.导致世界各国经济结构变化

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科目:高中地理 来源:2016届四川省高三上学期高考模拟(三)地理试卷(解析版) 题型:选择题

下图是2015年清明小长假期间不同城市高速公路拥堵所花时间和人们能忍受的最长时间统计图。读图,回答各题。

1.图中拥堵“痛苦指数”(拥堵所花的时间与人们所能忍受的最长时间之比称为拥堵痛苦指数)最高的城市是( )

A.重庆 B.西安 C.北京 D.成都

2.北京、上海与其他城市相比,拥堵所花时间和人们能忍受的最长时间都较高,其原因可能是( )

①人口众多 ②交通通达度高 ③长期拥堵已成习惯 ④基础设施完善

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

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科目:高中地理 来源:2016届(新课标)高中地理5年高考真题备考第一章练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012全国文综)6月上旬某地约5时(地方时)日出,据此完成各题。

1.该地可能位于( )

A.亚马孙河河口附近 B.地中海沿岸

C.北冰洋沿岸 D.澳大利亚

2.6月份该地看到的日出和日落方向分别为( )

A.正东、正西 B.东南、西南

C.东北、西北 D.东南、西北

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科目:高中地理 来源:2016届(新课标)高中地理5年高考真题备考第一章练习卷(解析版) 题型:选择题

在地球公转过程中,若以地球为参照系,可看到太阳在黄道上运行。图1是天赤道与黄道的示意图,图2是太阳在黄道上的视运行轨迹图。读图回答各题。

1.(2014江苏高考)6月初,太阳在黄道上的位置是( )

A.甲 B.乙

C.丙 D.丁

2.(2014江苏高考)太阳处于甲、乙位置时( )

A.地球公转速度相同

B.同一地点昼长变化趋势相同

C.日地距离相同

D.同一地点日出方位相同

3.(2014北京高考)卫星发射当日( )

A.玻利维亚在傍晚可收看卫星发射直播

B.赤道正午太阳高度角接近90°

C.中国南极昆仑站所在地出现极昼现象

D.地球接近公转轨道的远日点

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科目:高中地理 来源:2016届(新课标)高中地理5年高考真题备考第一章练习卷(解析版) 题型:选择题

(2014四川文综)发射时刻的国际标准时间(世界时)是2013年12月( )

A.1日17时30分 B.1日21时30分

C.2日1时30分 D.2日9时30分

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科目:高中地理 来源:2016届(新课标)高中地理5年高考真题备考第一章练习卷(解析版) 题型:选择题

(2010江苏)下图为某地区等高线地形图。读图回答各。

1.甲河与乙河的分水(脊)线是( )

A.KLOP线 B.KMOP线

C.KMNQ线 D.KRQ线

2.拟在K点与T点之间选择起伏较平缓的路线,修建供拖拉机通行的道路,合理的路线是( )

A.KRQPT线 B.KMNQPT线

C.KLOPT线 D.KST线

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科目:高中地理 来源:2016届(新课标)高中地理5年高考真题备考第五章练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012安徽高考)风经过森林后,速度会有所降低。下图表示四类不同结构的森林对风速的影响。完成下题。

1.距地面6米以内,防风效果最好的森林是( )

A.① B.②

C.③ D.④

2.从地域分异规律的角度考虑,在华北平原营造农田防护林,宜选择( )

A.① B.②

C.③ D.④

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科目:高中地理 来源:2016届(新课标)高中地理5年高考真题备考第四章练习卷(解析版) 题型:选择题

(2014.山东高考)图a为某班一次地理野外实习的观测点分布图,①~④为观测点编号。图b为该班某小组在其中一个观测点所做的记录卡片。完成下题。

图b中地质剖面示意图所示沉积岩层由老到新的顺序是( )

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B. Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ D.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ

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