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读恒星日和太阳日示意图,回答问题:
(1)同一颗恒星、地面一点P、地心第一次“三点共线”E1到下一次“三点共线”E2,地球自转了
 
度,时间间隔为
 
,图中用
 
字母表表示,这是地球自转的真正周期.2005年2月18日20时,张英将一天文望远镜固定并对准牛郎星进行观测,第二天,他再次观测的时间应为
 
.若他还在20时观察,该颗恒星在天顶的
 
(东或西) 侧约
 
的角度.
(2)地球从E1公转到E3,地球自转了
 
 
分,时间间隔为
 
小时.
(3)恒星日与太阳日时间不等的主要原因是:
 

(4)若其他条件不变,地球公转方向相反,则
 
(双选)
A.恒星日的时间不变                B.太阳日的时间不变
C.恒星日的时间缩短                D.太阳日的时间缩短
(5)关于太阳日叙述错误的是
 

A.某地相邻两次日中天的时间间隔  B.太阳高度的日变化周期  C.昼夜交替周期  D.地球自转的周期.
考点:地球自转的特征
专题:
分析:(1)恒星日是以遥远的恒星为参考系,是地球自转360°的周期.地球自转一周实际所需要的时间(23时56分4秒),也就是地球同一条经线对向某一恒星周期所需要的时间.即字母a所示过程.张英再次观测到的时间应在上次时间(2月18日20时)的基础上加上一个恒星日(23时56分4秒)的时间,即2005年2月19日56分4秒.地球公转的角速度约每天59′,若张英还在20时观察,此时地球自西向东已运动了59′,相对于地球,该恒星此时已在天顶的西侧约59′的角度.
(2)太阳日,是一个昼夜的周期,即地球同一经线相临两次面向太阳所用的时间,为24小时.当地球自转一周后,即完成一恒星日后还需绕过59′,才能完成一太阳日,所以地球自转了360°59′.
(3)恒星日以恒星为参照物,太阳日以太阳为参照物,据上题可知,当地球自转一周后,即完成一恒星日后还需绕过59′,才能完成一太阳日.
(4)恒星日是以遥远的恒星为参考系,所以恒星日的长短与地球公转方向变化无关.地球自转的同时绕太阳公转,若地球自转时自西向东,同时自东向西的公转,两者方向相反,则太阳日变短.
(5)太阳日,是一个昼夜的周期.即地球同一经线相临两次面向太阳所用的时间,即某地两次日中天的时间间隔,也是太阳高度的日变化周期.地球自转的周期指地球自转一圈所用的时间,既一恒星日.
解答: 解:
(1)恒星日是遥远的恒星为参考系,是地球自转360°的周期.地球自转一周实际所需要的时间(23时56分4秒),也就是地球同一条经线对向某一恒星周期所需要的时间.即字母a所示过程.张英再次观测到的时间应在上次时间(2月18日20时)的基础上加上一个恒星日(23时56分4秒)的时间,即2005年2月19日56分4秒.地球公转的角速度约每天59′,若张英还在20时观察,此时地球自西向东已运动了59′,相对于地球,该恒星此时已在天顶的西侧约59′的角度.
(2)太阳日,是一个昼夜的周期,即地球同一经线相临两次面向太阳所用的时间,为24小时.当地球自转一周后,即完成一恒星日后还需绕过59′,才能完成一太阳日,所以地球自转了360°59′.
(3)恒星日以恒星为参照物,太阳日以太阳为参照物,据上题可知,当地球自转一周后,即完成一恒星日后还需绕过59′,才能完成一太阳日.
(4)恒星日是以遥远的恒星为参考系,所以恒星日的长短与地球公转方向变化无关.地球自转的同时绕太阳公转,若地球自转时自西向东,同时自东向西的公转,两者方向相反,则太阳日变短.
(5)太阳日,是一个昼夜的周期.即地球同一经线相临两次面向太阳所用的时间,即某地两次日中天的时间间隔,也是太阳高度的日变化周期.地球自转的周期指地球自转一圈所用的时间,既一恒星日.
故答案为:
(1)360°;23时56分4秒;a;2005年2月19日19时56分4秒;西;59′.
(2)360°59′;24小时.
(3)地球自转的同时绕太阳公转(或比恒星日多转59′).
(4)AD.
(5)D.
点评:主要考查了地球运动的地理意义,要求学生熟练掌握相关原理并能运用于分析解答.
练习册系列答案
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如图是北半球海平面6月和12月太阳月总辐射量随纬度变化示意图,读图回答下列问题.
(1)6月北半球海平面太阳辐射量最高的海域是
 
;10°N与60°N相比,6月太阳辐射总量较高的是
 

(2)描述12月北半球海平面太阳总辐射量随纬度的变化特征:
 
简析产生上述变化的主要原因
 

(3)一年中,赤道附近地区太阳总辐射量的变化特点是
 
,原因是什么?

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此时,若BD两侧日期不同,则下列叙述正确的是(  )
A、此时过后,地球公转速度逐渐加快
B、此时新旧两个日期范围之比可能是3:1
C、此时北京时间为3时
D、此季节直布罗陀海峡风急浪高

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读图,回答问题.
(1)图中的水循环环节名称是:A
 
;B
 

C
 
;D
 

(2)甲处的地质构造是
 
,乙处的地质构造是
 

(3)甲处的地表形态(地貌)是
 
,其形成原因是
 

(4)如果开采地下水,应选择在
 
(甲、乙)处.
(5)我们生活中的河流、湖泊指的是水循环各环节中的
 
环节(填图中字母).

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读水循环示意图,完成下列各题.
(1)在图中B处补画箭头,正确表示水循环的过程.
(2)写出图中字母所代表的水循环环节名称:
A
 
  B
 
C
 

(3)水循环的地理意义主要有哪些?(至少写出二条)
 

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如图中阴影部分表示黑夜,横线箭头代表太阳光线.读图回答
(1)此时,北半球的节气为
 
,太阳直射点所在纬线是
 

(2)这一天,在①②③④四点中,昼夜等长的是
 
,处于极夜的是
 
点.
(3)图中①②③④四点,自转线速度最大的是
 
点.
(4)从北极上空看,地球自转方向呈
 
时针方向;图中①②④三点连线为
 
线.(晨线或昏线)
(5)此时,南半球的昼夜长短状况是
 
.温州处在
 
(季节)
(6)下列地理现象中,由地球自转引起的是(双选)
 

A.晋江左右两岸河床不对称  B.海陆间水循环  C.昼夜更替  D.矿物的形成.

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下列自然事物和现象与太阳辐射能不相关的是(  )
A、生物活动
B、煤、石油的形成
C、大气运动和水循环
D、火山活动

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在北京的晓黎与在纽约(西五区)的小明于北京时间5月4日22时结束在网上交谈,并相约于纽约时间5月4日23时再谈.他们两次网上交谈的时间间隔是(  )
A、14小时B、13小时
C、1小时D、25小时

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人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必要求.充分发挥地区优势,加强区域联系,协调人地关系,是实现区域可持续发展的重要保证.下图表示的是我国某地区及该地区某时近地面天气形势.表格是图中A、B、C三省和东北三省以及全国两个年份的粮食总产量、粮食播种面积和粮食单产变化资料.

年份 粮食总产量(亿吨) 粮食播种面积(亿公倾) 粮食单产(吨/公倾)
全国 A、B、C
三省
东北
三省
全国 A、B、C
三省
东北
三省
全国 A、B、C
三省
东北
三省
1985 3.79 0.76 0.36 1.09 0.17 0.13 3.48 4.48 2.77
2005 4.84 0.81 0.74 1.04 0.15 0.16 4.65 5.40 4.63
读图、表回答下列问题
(1)判断此时图中甲城市的风向,并指出锋面系统过境后该地的天气状况.
(2)图中A、B、C三省、东北三省粮食总产量占全国粮食总产量的比重各有何变化?据表说明A、B、C三省产生这种变化的主要原因.
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(4)针对图中A省湖区某种生态环境问题,有关专家指出了“治湖必须治江,治江必须治山”的治理思路.该生态环境问题是什么?结合地理环境的基本规律,谈谈你对这一思路的理解.

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