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    读“我国某区域绿洲农业系统水、气、生相互作用图”，完成1～2题。

    1．图中①②③所代表的环节分别是(　　)

    A．降水增加、大陆性增强、降水减少

    B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

    C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

    D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

    2．该示意图体现了(　　)

    A．地理环境的地域分异

    B．地理环境的整体性

    C．自然环境的相对稳定性

    D．人类对自然的改造力量是无穷的

    答案：1.B　2.B

    解析：本题组通过示意图考查地理环境的整体性。第1题，土壤湿度增大→①蒸发量增大→空气湿度增大；土壤热容量增大→②气温变幅减小；蒸腾作用加强→③降水增多→土壤湿度增大。第2题，在灌溉影响下，该系统各个要素统一演化，体现了地理环境的整体性特征。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读我国某区域绿洲农业系统水、气、生相互作用图，完成下列各题。

    图中①②③所代表的环节分别是（    ）

    A．降水增加、大陆性增强、降水减少

    B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

    C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

    D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

    该示意图体现了        （    ）

    A．地理环境的地域分异             B．地理环境的整体性

    C．自然环境的相对稳定性 D．人类对自然的改造力量是无穷的

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成下面试题。

    图中①②③所代表的环节分别是

    A．降水增加、大陆性增强、降水减少

    B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

    C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

    D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

    该示意图可能表示的农业系统是：

    A．河谷农业  B．坝子农业  C．绿洲农业  D．立体农业

    该示意图体现了

    A．地理环境的地域分异  B．地理环境的整体性

    C．自然环境的相对稳定性  D．人类对自然的改造力量是无穷的

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读我国某区域示意图，完成 题。

    8．图中湖泊的最大水量一般出现在（    ）

    A．冬季      B．秋季       C．春季      D．夏季

    9．现在发现图中绿洲退化严重，对这一现象的原因推测中，最不可能成立的是（    ）

    A．人口增长迅速                 B．气候变暖，蒸发量加大

    C．水源污染严重，且难治理       D．为争取区域内粮食自给，发展粮食生产

    10．与华北平原相比，图中绿洲发展农业的优势条件是（    ）

    A．太阳辐射强    B．热量充足      C．水资源丰富    D．土壤肥沃

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    科目：高中地理 来源：2010-2011学年浙江省温州市高三上学期五校联考地理卷 题型：选择题

    读我国某区域绿洲农业系统水、气、生相互作用图，完成下列各题。

     

    1.图中①②③所代表的环节分别是（    ）

    A．降水增加、大陆性增强、降水减少

    B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

    C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

    D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

    2.该示意图体现了             （    ）

    A．地理环境的地域分异                           B．地理环境的整体性

    C．自然环境的相对稳定性                             D．人类对自然的改造力量是无穷的

     

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