Question

【题目】北京市某校组织学生利用“清明”假期到南方研学旅行，期间参观了深圳市的“手拉手”学校。读图文资料，回答下列问题。

在参观教学楼时，同学们发现教室外有开放、宽阔的走廊（如图1），提供了更多的活动空间，有的同学提出学校新建教学楼可以借鉴这种形式，也有的同学认为不适宜。

（1）分析北京市学校不适宜采用这种走廊设计的原因。

图2是同学们参观学校“地理园”时拍摄的照片，大家在地理模型上看到不少落叶，从标识牌得知旁边的树木是樟树。某同学制作了樟树生长条件的资料卡片，如图3所示。

（2）说明樟树在我国适宜生长的气候类型及理由，推测此时大量落叶的原因。

（3）结合地理知识，列举学校地理园可以摆放的不同类别模型或仪器。

Answer 1

【答案】（1）北京冬季寒冷，开放式走廊不利于保温；宽阔的走廊会遮挡阳光，影响室内采光和冬季保暖。

（2）亚热带季风气候、热带季风气候最冷月月均温高于0℃，降水丰富春季气温回升；新叶萌生，老叶脱落

（3）如：日晷仪、典型地貌模型、岩石标本、气象观测仪器等

【解析】

本题考查太阳高度对南北方的影响及影响樟树生长的自然条件、校园地理园建设的模型的设计原理等知识点。

（1）南方教室外有开放、宽阔的走廊可以为教室遮阴，降低教室温度。北京冬季寒冷，开放式走廊不利于保温；北方气候寒冷，宽阔的走廊会遮挡阳光，影响室内采光和冬季保暖。

（2）樟树喜光、喜温暖湿润气候，南方是亚热带季风气候、热带季风气候，最冷月月均温高于0℃，降水丰富，春季气温回升；“清明”是春季，此时新叶萌生，老叶脱落。

（3）结合地理教材知识，学校地理园摆放的不同类别模型或仪器尽量和教材知识有关，可以是日晷仪、典型地貌模型、岩石标本、气象观测仪器等。