读“人类与环境关系”图,完成下列要求。
(1)将代表下列含义的字母填到图中适当的方框中或箭头线上。
A.社会经济子系统 B.人口子系统
C.环境要素 D.生态系统
E.自然界的反馈 F.人类系统反馈
(2)人类社会与环境的密切关系表现在:
一方面:
另一方面:
(3)环境对人类生活的排泄物具有的容纳和清除能力,叫做________。
(4)有些环境问题不只影响某一个国家或地区,而且可能影响到其他国家甚至全球。请举出几例全球性的环境问题。
(5)可持续发展要求人们与________和谐共处,能够认识到自己对________应负的责任。
(6)下列活动属于“人类系统反馈”的是
[ ]
A.沙漠地区营造防护林 B.开采地下水资源
C.开发利用旅游资源 D.发展交通运输业
(1)填图提示:人类系统大圆内上方框真A,下方框填B,环境系统大圆内上方框填C,下方框填D;环境系统指向人类系统的箭头(响应)填E;人类系统指向环境系统的箭头(社会响应、对策)填F。 (2)一方面:人类的生存和发展要占据一定的空间,从环境中获取物质和能量。另一方面:人类的新陈代谢和消费活动(包括生产和生活消费)的产物又要排放到环境中去。 (3)环境自净能力 (4)例如:酸雨随着大气的运动,能影响到很远的地区;国际性河流上游被污染,将使全流域遭受影响;热带雨林的破坏,会对全球的气候产生影响;大气中二氧化碳浓度的升高和臭氧层的破坏,更是威胁着全人类。 (5)自然,社会和子孙后代 (6)A |
科目:高中地理 来源:地理教研室 题型:043
读人类与环境关系图,回答问题。
(1)人是环境的一部分,一方面,人类的生存和发展要占据一定的____________,从环境中获取______和______;另一方面,人的新陈代谢和人类活动的废弃物要排放到______中去。
(2)当人类向环境索取资源的速度超过了______再生速度时,就会出现资源短缺、生态破坏等问题。人类向环境排放废弃物的数量超过环境的______,就会导致______下降,形成______污染。
(3)短缺的主要资源有______、______、______和______等。生态破坏表现主要是______、______、______等。环境污染主要表现为________________________等。
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科目:高中地理 来源: 题型:069
读人类与环境关系图,回答问题。
(1)人是环境的一部分,一方面,人类的生存和发展要占据一定的____________,从环境中获取______和______;另一方面,人的新陈代谢和人类活动的废弃物要排放到______中去。
(2)当人类向环境索取资源的速度超过了______再生速度时,就会出现资源短缺、生态破坏等问题。人类向环境排放废弃物的数量超过环境的______,就会导致______下降,形成______污染。
(3)短缺的主要资源有______、______、______和______等。生态破坏表现主要是______、______、______等。环境污染主要表现为________________________等。
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科目:高中地理 来源: 题型:
读人类与环境关系图,回答1~2题。
1.图中②处所填内容应是( )
A.改善环境质量 B.人类与环境统一
C.控制人口数量,提高人口素质 D.物质资料生产
2.协调人地关系的首要问题是( )
A.控制人口规模 B.转变发展模式
C.实现自然资源的可持续利用
D.我们每个人积极参与
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科目:高中地理 来源: 题型:
读“人类与环境关系图”,完成下列问题。?
(1)将字母代表内容填入图内方框中。?
A.社会—经济子系统 B.人口子系统 ?C.环境?要素 D.生态系统?
(2)图中a、b箭头的含义是什么?
(3)箭头表示自然界的反馈作用,反映的问题主要表现在哪两个方面?????
(4)箭头表示人类系统的反馈作用,防治环境问题的措施有哪些?其中提高经济效益和防治环境问题的最佳方法有哪些?????
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科目:高中地理 来源: 题型:
读人类与环境关系示意图11,判断22~23题。
22.工业“三废”的排放所属环节是
A.① B.② C.③ D.④
23.下列不属于④环节的是
A.印度洋大海啸造成重大生命财产损失
B.全球变暖引发世界低地国家受淹
C.伦敦烟雾事件导致许多人生病和死亡
D.海洋污染引起赤潮、使海洋渔业减产
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