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读“人类与环境关系”图,完成下列要求。

(1)将代表下列含义的字母填到图中适当的方框中或箭头线上。

A.社会经济子系统    B.人口子系统

C.环境要素       D.生态系统

E.自然界的反馈     F.人类系统反馈

(2)人类社会与环境的密切关系表现在:

一方面:

另一方面:

(3)环境对人类生活的排泄物具有的容纳和清除能力,叫做________。

(4)有些环境问题不只影响某一个国家或地区,而且可能影响到其他国家甚至全球。请举出几例全球性的环境问题。

(5)可持续发展要求人们与________和谐共处,能够认识到自己对________应负的责任。

(6)下列活动属于“人类系统反馈”的是

[  ]

A.沙漠地区营造防护林    B.开采地下水资源

C.开发利用旅游资源     D.发展交通运输业

答案:
解析:

  (1)填图提示:人类系统大圆内上方框真A,下方框填B,环境系统大圆内上方框填C,下方框填D;环境系统指向人类系统的箭头(响应)填E;人类系统指向环境系统的箭头(社会响应、对策)填F。

  (2)一方面:人类的生存和发展要占据一定的空间,从环境中获取物质和能量。另一方面:人类的新陈代谢和消费活动(包括生产和生活消费)的产物又要排放到环境中去。

  (3)环境自净能力

  (4)例如:酸雨随着大气的运动,能影响到很远的地区;国际性河流上游被污染,将使全流域遭受影响;热带雨林的破坏,会对全球的气候产生影响;大气中二氧化碳浓度的升高和臭氧层的破坏,更是威胁着全人类。

  (5)自然,社会和子孙后代

  (6)A


练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:地理教研室 题型:043

读人类与环境关系图,回答问题。

(1)人是环境的一部分,一方面,人类的生存和发展要占据一定的____________,从环境中获取______和______;另一方面,人的新陈代谢和人类活动的废弃物要排放到______中去。

(2)当人类向环境索取资源的速度超过了______再生速度时,就会出现资源短缺、生态破坏等问题。人类向环境排放废弃物的数量超过环境的______,就会导致______下降,形成______污染。

(3)短缺的主要资源有______、______、______和______等。生态破坏表现主要是______、______、______等。环境污染主要表现为________________________等。

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科目:高中地理 来源: 题型:069

读人类与环境关系图,回答问题。

(1)人是环境的一部分,一方面,人类的生存和发展要占据一定的____________,从环境中获取______和______;另一方面,人的新陈代谢和人类活动的废弃物要排放到______中去。

(2)当人类向环境索取资源的速度超过了______再生速度时,就会出现资源短缺、生态破坏等问题。人类向环境排放废弃物的数量超过环境的______,就会导致______下降,形成______污染。

(3)短缺的主要资源有______、______、______和______等。生态破坏表现主要是______、______、______等。环境污染主要表现为________________________等。

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科目:高中地理 来源: 题型:

读人类与环境关系图,回答1~2题。

 

1.图中②处所填内容应是(  )

A.改善环境质量                 B.人类与环境统一

C.控制人口数量,提高人口素质   D.物质资料生产

2.协调人地关系的首要问题是(  )

A.控制人口规模               B.转变发展模式

C.实现自然资源的可持续利用 

D.我们每个人积极参与

 

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科目:高中地理 来源: 题型:

读“人类与环境关系图”,完成下列问题。?

(1)将字母代表内容填入图内方框中。?

A.社会—经济子系统 B.人口子系统 ?C.环境?要素 D.生态系统?

(2)图中a、b箭头的含义是什么?

(3)箭头表示自然界的反馈作用,反映的问题主要表现在哪两个方面?????

(4)箭头表示人类系统的反馈作用,防治环境问题的措施有哪些?其中提高经济效益和防治环境问题的最佳方法有哪些?????

 

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科目:高中地理 来源: 题型:

读人类与环境关系示意图11,判断22~23题。

22.工业“三废”的排放所属环节是

A.①         B.②         C.③      D.④

23.下列不属于④环节的是

A.印度洋大海啸造成重大生命财产损失

B.全球变暖引发世界低地国家受淹

C.伦敦烟雾事件导致许多人生病和死亡

D.海洋污染引起赤潮、使海洋渔业减产

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