下面是关于农业知识关系的结构图,读后请回答:
上述关系说明这种农业生产已形成了一种________;其中关键问题在于________,以及由此引起的________;因此要治理,就首先应做好________工作,主要措施是________,这样农业生产才可以________,实现可持续发展。
恶性循环,植被破坏,水土流失,水土保持,植树造林,良性循环。 |
这是一道有关植被、水、土壤和农业生产之间的关系的问题。破坏植被是为了扩大耕地面积,但其后果,从表面上看是达到了目的,却引起了更大的环境问题,造成水土流失,进而造成土壤肥力下降,农业单产降低;不得已,只好再开荒,如此周而复始,就出现了一种农业生产恶性循环的局面。要使农业稳产高产,就得恢复土壤肥力,采取措施,保持水土,涵养水源,而要达到这个目的,只有植树造林。可见,植被状况的好坏成了问题的关键,同时还应该控制人口、提高人口素质,使人口的增长同自然环境相适应,从而走向良性循环的可持续农业发展之路。 |
科目:高中地理 来源:海淀区高考地理仿真试题(八) 题型:021
下面是关于世界小麦输出的情况,正确的是
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科目:高中地理 来源:突破重点线 地理 题型:069
下面是关于农业生态知识关系的结构图,读后请回答:
(1)图中A、B、C、D选项的内容为:①进一步毁林开荒;②暴雨增多;③土壤肥力下降;④洪水灾害增多。选择适当的内容相应填入。
(2)上述关系说明这种农业生产已形成了一种________;其中关键问题在于________,以及由此引起的________;因此要治理就要做好________工作,这就得________,这样农业生产才可以________,实现可持续发展。
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科目:高中地理 来源:地理教研室 题型:069
下图是关于农业生态知识关系的结构图,读图请回答:
(1)将以下内容填到空格内:①进一步毁林开荒;②暴雨增多;③土壤肥力下降;④洪水灾害增多
(2)上述关系说明这种农业生产已形成了一种________;其中关键问题在于________,以及由此引起的________;因此要治理,就要做好________工作,这就得________,这样农业生产才可实现可持续发展。
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