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    【题目】What does the woman feel scared of?

    A. Attending an important party.

    B. Hosting an important party.

    C. Missing an important party.

    【答案】B

    【解析】听力原文：

    W: I feel scared of hosting the evening party. You know, this is the first time for me to host such an important party.

    M: Don’t you worry. Just be yourself and everything will be fine. I’m sure you can do quite well.

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】1996年，中俄宣布建立“面向21世纪的战略协作伙伴关系”。1997年，中美两国元首决定，“共同致力于建立中美建设性战略伙伴关系”。1998年，中国、欧盟双方表示希望建立“面向21世纪的长期稳定的建设性伙伴关系。”这表明中国

    A.努力为改革开放建设和平的国际环境

    B.积极参与地区性国际组织的外交活动

    C.积极开展以联合国为中心的多边外交

    D.积极发展与周边国家的睦邻友好关系

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】从汉武帝时代开始，儒学成为五经博士研究与教授的经学。在长安的太学里，五经博士对学生的教育，把“通经”（精通五经及其标准注释）作为进入官场的途径。对这一现象理解正确的是

    ①汉代儒学以经学为特征

    ②关注社会现实为治学的基本思想

    ③儒家学术体系日臻完善

    ④儒学成为政治色彩浓厚的正统学问

    A．①②③ B．②③④

    C．①②④ D．①③④

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】据《中国近代经济史统计资料选辑》记载，1916年，中国棉纺织业每生产一包l6支纱司获利7.61元，1917年升到36.93元，1919年达70.65元。这主要得益于

    A．国民政府鼓励大力发展实业 B．《中美友好通商航海条约》签订

    C．国内“实业救国”思潮推动 D．国际形势为工业发展提供契机

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】某一时期的资料记载：工资制定应把评定工分和评定工资级别制结合起来，供给制必须有所限制，以约束农村中的二流子和懒汉……有些地方出现了定产到田，责任到人的责任制。材料说明

    A．中国已进入改革开放的新时期

    B．平均主义的分配方式仍在继续

    C．中国在努力克服人民公社体制的弊端

    D．是大跃进造成的严重后果

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】1977至1978年度中国国家领导人出访活动比前一年度增长了27%。从出访领域看，科技教育类增长率最高，从出访国家看，发达国家和正在进行改革的社会主义国家明显增多。这段材料可直接用于研究

    A.社会主义市场经济机制的完善 B.改革开放决策形成的历史背景

    C.科教兴国战略提出的积极影响 D.打破僵局掀起建交热潮的表现

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】1905年天津《大公报》发表文章说：欧美各国的风土人情，即如那名山胜水、种景致、各种情形，种种事情，真如同身历其境，亲眼得见一样。电影实在是欧美各文明国学问美术进化的一种大表记。要说顶有意味，更是那讽劝讥诮的故事，叫人看了，能够刺激国人的神经，感到人的善念。文中作者认为

    A.电影兼具娱乐、开阔视野和教育国人的作用

    B.电影广泛地影响着广大民众的生活方式

    C.电影作为新兴娱乐方式一开始就受到国人的欢迎

    D.电影已成为大城市中重要的娱乐形式

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】明清之际，黄宗羲提出振聋发聩的主张“天下为主，君为客”，顾炎武揭示了“私天下”的危害，王夫之则猛烈抨击“孤秦”、“陋宋”。上述思想

    A．是思想文化走向近代化的先声

    B．说明了儒家思想主流地位旁落

    C．反映了君主专制制度不断削弱

    D．在批判融合中形成新理学思想体系

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料：

    材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。

    ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

    材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人

    ——《伏尔泰语录》

    材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。

    ——卢梭《社会契约论》

    请回答：

    （1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？

    （2）材料二体现了什么思想？在“自由”这个问题上，材料二与材料一、三各侧重什么？

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