科目:高中地理 来源: 题型:
人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注,1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。
20世纪90年代以来,世界环境日的主题日益突出全球理念,倡导全球合作。
2011年世界环境日的主题是“森林:大自然为您效劳”。
森林在自然地理环境中的作用示例表
大气 | 吸收二氧化碳,二氧化硫,一氧化氮,一氧化碳等;降低风速,吸附飘尘 |
水文 | 蒸腾水汽的一半以上重新参与水循环 |
土壤 | 根系固持土壤,枯枝落叶层吸收一定量的降水 |
生物 | 为半数以上的物种提供栖息地 |
根据上表,概述森林的生态效益。
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科目:高中地理 来源:2011-2012学年新疆喀什二中高二下学期期中考试地理试卷(带解析) 题型:综合题
人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注, 1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。(10分)
材料一:20世纪90年代以来,世界环境日的主题日益突出全球理念,倡导全球合作。
2011年世界环境日的主题是“森林:大自然为您效劳”
森林在自然地理环境中的作用示例表
大气 | 吸收二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳等;降低风速,吸附飘尘 |
水文 | 蒸腾水汽的一半以上重新参与水循环 |
土壤 | 根系固持土壤;枯枝落叶层吸收一定量的降水 |
生物 | 为半数以上的物种提供栖息地 |
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科目:高中地理 来源:2012届河北省张家口市蔚县一中高三高考预测地理试卷(带解析) 题型:综合题
(10分)
人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注,1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。20世纪90年代以来,世界环境日的主题日益突出全球理念,倡导全球合作。2011年世界环境日的主题是“森林:大自然为您效劳”(10分)
森林在自然地理环境中的作用示例表
大气 | 吸收二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳等;降低风速,吸附飘尘、 |
水文 | 蒸腾水汽的一半以上重新参与水循环 |
土壤 | 水、耕地 |
生物 | 为半数以上的物种提供栖息地 |
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科目:高中地理 来源:2013届新疆喀什二中高二下学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:综合题
人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注, 1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。(10分)
材料一:20世纪90年代以来,世界环境日的主题日益突出全球理念,倡导全球合作。
2011年世界环境日的主题是“森林:大自然为您效劳”
森林在自然地理环境中的作用示例表
大气 |
吸收二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳等;降低风速,吸附飘尘 |
水文 |
蒸腾水汽的一半以上重新参与水循环 |
土壤 |
根系固持土壤;枯枝落叶层吸收一定量的降水 |
生物 |
为半数以上的物种提供栖息地 |
(1)根据上表,概括森林的生态效益。(4分)
材料二:过去的2011是“国际森林年”,但回首2011,森林的毁坏仍屡禁不止;展望2012,地球母亲能否HOLD住?
(2)我们怎样才能保护森林,让地球HOLD住?(6分)
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科目:高中地理 来源:2011-2012学年河北省张家口市高三高考预测地理试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)
人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注,1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。20世纪90年代以来,世界环境日的主题日益突出全球理念,倡导全球合作。2011年世界环境日的主题是“森林:大自然为您效劳”(10分)
森林在自然地理环境中的作用示例表
大气 |
吸收二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳等;降低风速,吸附飘尘、 |
水文 |
蒸腾水汽的一半以上重新参与水循环 |
土壤 |
水、耕地 |
生物 |
为半数以上的物种提供栖息地 |
根据表,概括森林的生态效益。(10分)
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