下图为沿北纬60°线所作的某月平均气温和气压水平分布变化示意图,读图,回答下列问题。
(1)两图表示的是北纬60°线________月平均气温和气压的变化。
(2)由图可知,经度________附近气温最高,这是因为受________的影响;气温最低处的经度约为________,这里低温的原因是________。
(3)a点的气温________(填“高”或“低”)于两侧的同纬度地区,表明该区域是________;b地所在的气压中心名称是________,受其影响,此时印度半岛吹________季风。
(4)图中两条曲线的相关性为________。
( 1)一( 2)0°;海洋(北大西洋暖流);120°E;处在寒冷大陆的内部,是冷空气的源地,且海拔较高( 3)高;海洋;亚洲高压(蒙古高压);东北( 4)气温越低,气压越高(呈负相关) |
图示为沿 60°N气温和气压变化图,据图中120°E气温可知,亚欧大陆内部气温很低,而气压很高,说明此时为北半球冬季;从气温曲线可看出,0°附近的气温最高,120°E气温最低,其原因是0°附近受北大西洋暖流影响,而120°E位于亚欧大陆内部的西伯利亚地区,受大陆影响大。A处气温高于两侧,因为此地为海洋;b地位于亚欧大陆内部,是寒冷中心,形成亚洲高压;从图中可看出,气温越低,气压越高。 |
科目:高中地理 来源: 题型:
下图为沿北纬60°线所作的某月平均气温和气压水平分布变化示意图,读图完成下列各题。
(1)两图表示的是北纬60°线 月平均气温和气压的变化。
(2)由图可知,经度 附近气温最高,这是因为受 的影响;气温最低处的经度约为 ,这里低温的原因是
。
(3)a点的气温 (高、低)于两侧的同纬度地区,表明该区域是 (海洋或陆地);b地所在的气压中心名称是 ,受它影响,此时印度半岛吹 季风。
(4)图中两条曲线的相关性为 。
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科目:高中地理 来源: 题型:
下图为沿北纬60°线所作的某月平均气温和气压水平分布变化示意图,读图完成下列各题。
(1)两图表示的是北纬60°线________月平均气温和气压的变化。
(2)由图可知,经度__________附近气温最高,这是因为受___________的影响;气温最低处的经度约为_________,这里低温的原因是_____________________________。
(3)a点的气温________(高、低)于两侧的同纬度地区,表明该区域是____________; b地所在的气压中心名称是__________,受它影响,此时印度半岛吹_________季风。
(4)图中两条曲线的相关性为_________________________________________。
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科目:高中地理 来源:2011届湖南省长沙一中高三上学期第七次月考地理卷 题型:综合题
下图为沿北纬60°线所作的某月平均气温和气压水平分布变化示意图,读图完成下列各题。(10分)
(1)两图表示的是北纬60°线 月平均气温和气压的变化。(1分)
(2)由图可知,经度 附近气温最高,这是因为受 的影响;气温最低处的经度约为 ,这里低温的原因是
。(4分)
(3)a点的气温 (高、低)于两侧的同纬度地区,表明该区域是 (海洋或陆地);b地所在的气压中心名称是 ,受它影响,此时印度半岛吹 季风。(4分)
(4)图中两条曲线的相关性为 。(1分)
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科目:高中地理 来源:2010-2011学年湖南省高三上学期第七次月考地理卷 题型:综合题
下图为沿北纬60°线所作的某月平均气温和气压水平分布变化示意图,读图完成下列各题。(10分)
(1)两图表示的是北纬60°线 月平均气温和气压的变化。(1分)
(2)由图可知,经度 附近气温最高,这是因为受 的影响;气温最低处的经度约为 ,这里低温的原因是
。(4分)
(3)a点的气温 (高、低)于两侧的同纬度地区,表明该区域是 (海洋或陆地);b地所在的气压中心名称是 ,受它影响,此时印度半岛吹 季风。(4分)
(4)图中两条曲线的相关性为 。(1分)
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科目:高中地理 来源: 题型:
下图为“沿北纬60°线所作的某月平均气温和气压水平分布变化示意图”,读图完成下列问题。
(1)两图表示的是北纬60°线____________月平均气温和气压的变化。
(2)由图可知,经度____________附近气温最高,这是因为受________________的影响;气温最低处的经度约为____________,这里低温的原因是____________。
(3)a点的气温____________(高、低)于两侧的同纬度地区,表明该区域是____________;b地所在的气压中心名称是____________,受它影响,此时印度半岛吹____________季风。
(4)图中两条曲线的相关性为___________________________。
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