A. | 从多育多子到只生一个 | B. | 从安土重迁到“四海为家” | ||
C. | 从早婚早育到晚婚晚育 | D. | 从重男轻女到男女平等 |
科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 广东能提供较多的就业机会 | |
B. | 民工迁出地交通拥挤,住房过于紧张 | |
C. | 广东自然资源丰富,自然灾害少 | |
D. | 民工迁出地自然环境恶劣 |
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 经济因素、社会文化因素 | B. | 政治因素、环境因素 | ||
C. | 经济因素、政治因素 | D. | 社会文化因素、其他因素 |
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 从下游向上游方向迁移 | B. | 从上中游向中下游方向迁移 | ||
C. | 往返迁移 | D. | 向两侧迁移 |
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 凡人口在两地区间的空间移动,均称为人口迁移 | |
B. | 参与新、马、泰十五日旅游,这属于人口迁移的范畴 | |
C. | 我国大学生赴欧美留学攻读硕士、博士学位,属于人口迁移 | |
D. | 属人口迁移范畴的迁移人口,其空间移动距离至少应在500千米 |
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科目:高中地理 来源: 题型:解答题
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 劳动力导向型工业大量迁入 | B. | 该地服役军人多 | ||
C. | 该地女性人口出生率低且大量迁出 | D. | 夏季到该地旅游度假人数多 |
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