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生物既是自然地理环境的产物,又是自然地理环境的创造者,在自然地理环境的形成与演化中起着重要作用。据此回答:
小题1:关于生物循环的图示,正确的是
                 
小题2:生物的光合作用体现了地理环境的
A.整体功能B.平衡功能C.调节功能D.生产功能

小题1:B
小题2:D

植物光合作用从环境中获取物质和能量,植物是光合作用的产物,又成为动物的食物。生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力。生产功能主要依赖于光合作用。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

自然地理环境各要素相互联系、相互影响,构成了一个有机整体。同学们可以从气压带、风带的分布规律推测气候的形成与特征;而气候又是影响自然带分布的最重要因素。读图,回答下列问题。(8分)

(1)“气压带与风带模式图”、“气候类型分布模式图”与“自然带分布模式图”之间的对应关系体现了地理环境的_______性。
(2)在“气压带与风带模式图”中甲地风向是___________。
(3)从“气压带与风带模式图”上可以看出,C地是_____________气候,成因是_________
__________________________________,该地冬季的气候特点是___________________ 。
(4)在“自然带分布模式图”中,自然带类型相同的是:_______________(填序号)。
(5)①②③④⑤自然带的更替是以_____________为基础的,⑤⑥⑦自然带更替更符合
___________________________分异规律。

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

读我国某区域自然环境各要素的关系图,回答下题。

小题1:下列叙述中,属于M环节的是
A.植被破坏严重,易形成红色沙漠B.山区坡陡,水力资源丰富
C.高温多雨,有机质分解快,积累少D.水系发达,山、丘、盆、谷交错分布
小题2:图中N环节导致
A.河流径流量稳定B.河流泥沙含量大
C.冬季有结冰现象D.夏季河流出现汛期
小题3:下列有关该区农业国土整治的措施的叙述,正确的是
A.实施退耕还林,建立全国性的林业基地
B.综合开发农业资源,加强水土流失治理
C.大力治理低湿洼地和盐碱地,发展生态农业
D.实施围湖造田,建立全国性的商品粮基地

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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

(16分)土壤是地理环境的一个要素,其形成和发展受其它地理要素的影响。读下图并结合所学知识回答问题:

小题1:在森林土壤和草原土壤中,具有完整土壤分层示意图中的土壤层是________层和________层。(2分)
小题2:不同的土壤质地存在差异。决定土壤质地的最主要因素是:(2分)
A.成土母质B.气候C.植物D.地形
小题3:不同自然条件下形成的土壤类型不同。草原土壤出现的地区是:(多选)(2分)
A.内蒙古地区B.江南地区C.潘帕斯地区D.华北地区
小题4:分析完整土壤分层示意图中A层的成因及影响其厚度的因素。(6分)
小题5:哪些自然灾害能够对我国西北地区的土壤产生不利影响?(4分)

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下图为我国某地区地下潜水位年内变化柱状图,据此回答(1)~(2)题。

(1)该地区最有可能是
A.云贵高原  B.松嫩平原  C.长江中下游平原  D.黄土高原
(2)当该地区地下潜水位达到一年中最低时,下列叙述正确的是
A.黄河河套地区出现凌汛现象  B.江淮地区进入伏旱
C.地中海沿岸高温多雨  D.非洲热带草原动物向南半球迁移

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下列说法正确的是 
A.在地球上可以找到两个自然状况相同的区域  
B.陆地环境的地域分异和温度带分异是全球性的地域分异
C.在春节的时候黑龙江的居民从寒冷的北方可以到温暖的南方海口过节
D.所处的纬度位置、海陆位置相同,水热组合不同,可以形成相同的气候类型

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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

 读图3-6-1,回答:

1.若此图表示生物循环,则A、B、C、D、E代表植物吸收二氧化碳的是______
2.若图中字母C、D、E表示水循环的有关环节,则
A.C表示蒸腾  B.E表示落叶  C.D表示地面降水  D.植物不参加水循环

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下图为“地理环境中的碳循环”图,回答1~2题。

1.与全球气候变暖关系最密切的是
A.①③ B.②④  C.②③  D.①④
2.此图可以说明
A.绿色植物的光合作用和呼吸作用是碳循环的重要组成部分
B.地理环境中碳循环,不会跨越圈层界限
C.自然地理环境各要素是相互独立而存在
D.自然环境中的物质和能量处在不断的循环之中

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