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    读生物循环示意图，完成下列各题。

    （1）写出图中字母代表的地理事项名称：

    A________，B________，C________，

    D________，E________，F________．

    （2）简述光合作用的过程：________．

    （3）光合作用的意义表现在两方面：①将________转化为________；②将________转化为________。

    （4）________称为生物循环，它促使________和一不断地迁移运动，________不断地流动、转化，从而把自然地理环境中的________和________联系起来。

    （5）从图中可以看出，生物在地理环境的形成中起着重要作用，概括地说，生物出现后，使自然界中________的原有迁移方式发生了变化，同时也改造了________圈、________圈和岩石圈。

    答案：略
    解析：

    （1）植物，动物，微生物，二氧化碳，水，无机盐

    （2）绿色植物通过叶绿素，利用光能，把二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量的有机物，并且释放出氧气的过程

    （3）无机物，有机物，太阳能，化学能

    （4）有机质的合成与分解过程，自然界物质，化学元素，能量，有机界，无机界

    （5）化学元素，大气，水

    图示线索应是由大气、水、土壤等组成的自然地理环境与植物、动物、微生物之间进行的物质的交换和能量的流动过程，这个过程是通过光合作用、生物循环、分解作用等环节完成的。


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源：新教材新学案　地理1必修(人教版) 题型：022

    读“生物循环”示意图，完成下列要求：

    (1)

    在图中方框内填写：环境、植物、植食性动物、肉食性动物、微生物名称。

    (2)

    由于________的________作用把无机物合成为有机质，植物又是动物的食物，植物和动物的有机残体被微生物分解后又以无机物的形式归还到周围环境中，这种有机质的合成与分解过程称为________。

    (3)

    若本图是“岩石圈物质循环示意”图，请写出各数码所表示的地质作用名称：①________作用；②________作用；③________作用；④________作用；⑤________作用。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读“生物循环示意图”，完成下列问题。

    （1）写出图中字母代表的地理事项名称：A________________，B________________，

    C________________，D________________，E________________，F________________。

    （2）简述光合作用的过程。

    （3）光合作用的意义表现在两方面：①将________________转化成________________；②将________________转化成________________。

    （4）_____________称为生物循环，它促使_____________和______________不断地迁移运动，不断地流动、转化，从而把自然地理环境中的______________和____________联系起来。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读水循环示意图，完成下题。

    下列实现着图中①的功能的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    A.长江　　　　　　　　　B.副热带高气压带

    C.我国的夏季风　　　 　D.我国的冬季风

     

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读“生物循环示意图”，完成下列问题。

    （1）写出图中字母代表的地理事项名称：A________________，B________________，

    C________________，D________________，E________________，F________________。

    （2）简述光合作用的过程。

    （3）光合作用的意义表现在两方面：①将________________转化成________________；②将________________转化成________________。

    （4）_____________称为生物循环，它促使_____________和______________不断地迁移运动，不断地流动、转化，从而把自然地理环境中的______________和____________联系起来。

     

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