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【题目】有关环境人口容量的叙述,正确的是(  )
①资源越丰富,能供养的人口数越多,环境人口容量越大
②科技越发达,人们利用的资源越多,环境人口容量越小
③消费水平越低,人均所需资源越少,环境人口容量越小
④社会分配制度等因素,对环境人口容量的大小也有影响.
A.①④
B.②③
C.①②
D.③④

【答案】A
【解析】资源越丰富,则所能供养的人口数量越多,故环境人口容量越大,①正确;科技越发达,人们利用的资源越多,则环境人口容量越大,②错误;消费水平越高,人均所需资源越多,则环境人口容量越小,③错误;社会分配制度等因素对环境人口容量也有影响,④正确.

故选:A.

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】某校地理社团进行了网上模拟探究活动,图中表示模拟探究的区域和探险路线。 读下图,完成下列各题。

(1)下列地理现象与主要成因对应正确的是( )
A.③与②自然带不同——纬度位置相同
B.④与⑤气候不同——海陆位置不同
C.⑤与⑥自然带不同——海拔不同
D.⑦与①植被相似——降水量相近
(2)关于图中各点的叙述正确的是( )
A.②地雨热同期,利于农作物生长
B.⑤地商品谷物农业发达
C.⑥地盛产柑橘、葡萄、椰子
D.⑦地位于板块边界,多火山、地震

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】下图是位于岷江下游的某个小岛一年中不同时期河岸线变化示意图。读图,完成下面小题。

1岛上居民欲在夏季开发岛上浅水游泳区,最适宜浅水游泳的地点是

A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地

2该图比例尺增大一倍,则

A. 新图比例尺为1:5000 B. 新图幅为原图的2

C. 甲地地表坡度变陡 D. 丙、丁的图上距离为原图的两倍

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】如图,读“地震波传播速度和距离地表深度的关系”图,回答下题.

(1)图中表示地壳与地幔间界面的数字以及界面名称是(  )
A.③一古登堡界面
B.⑤一莫霍界面
C.⑤一古登堡界面
D.③一莫霍界面
(2)从图中地震波的速度变化特点分析,地球内部呈现液态或熔融状态的圈层是(  )
A.⑥一地壳
B.④—地幔
C.①一内核
D.②一外核

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】两个地区的自然增长率相同,那么(  )
A.它们的人口再生产类型肯定相同
B.它们的人口再生产类型肯定不相同
C.它们的人口再生产类型可能不相同
D.它们的人口再生产类型中出生率一定相同

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】自然地理环境各要素相互联系、相互影响,构成了一个有机整体.读图,回答下列问题.

(1)图中甲风带的风向是
(2)A地终年受赤道低气压带的控制,形成的气候类型是 , 对应的自然带①是带.
(3)在“自然带分布模式图”中,自然带①②③④的变化体现了地理环境地域分异规律中的地带性分异规律,其决定因素是

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,回答问题。

材料:“APEC蓝”是形容2014年11月APEC会议期间北京蓝蓝的天空的网络新词,它是政府用超常规手段治理出来的环境。据观测,北京大气污染七成来自本地,下图为北京市本地污染来源构成和北京京某区某年各月大气指数变化图。

(1)指出北京空气污染指数最高的季节,并分析其形成原因。

(2)要使北京“APEC变成常态蓝,可采取哪些措施?

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】如图,读水循环示意图,回答下题.

(1)图中a、b、c、d、e分别表示(  )
A.水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发
B.蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流
C.下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流
D.水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流
(2)下列有关水循环的说法正确的是(  )
①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭 ②影响生态和气候,塑造地表形态
③人类活动深刻地影响水循环各个环节 ④维持全球水的动态平衡,促进陆地水体更新.
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】2011年初我国冬小麦主产区的抗旱保苗工作中,气象部门曾数次提醒农民谨慎浇灌,当时主要是担心 (  )

A. 盐碱地面积会增加 B. 气温偏低导致冻害

C. 地下水位变化过大 D. 水源不足造成浪费

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同步练习册答案