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读南半球示意图(图中a表示晨昏线,阴影部分表示黑夜,P大陆有自然带分布示意),回答下列问题.
(1)此时,北半球的节气为
 

(2)四个科考站中,地球自转线速度最大的是
 
,一年中没有极昼极夜现象的是
 

(3)沿回归线P大陆自然带体现了
 
的地域分异规律,其主要影响因素是
 

(4)从洋流性质上看,洋流甲属于
 
,其对沿岸气候的影响表现为
 
考点:昼夜更替和地方时产生的原因,地球自转的特征,昼夜长短的变化,洋流对地理环境的影响,洋流的成因和地理意义,地理环境的地域分布规律
专题:
分析:(1)顺时针从南极上空俯视,南极圈及其以南地区出现极昼,为北半球冬至日.
(2)自转线速度由赤道向南北两侧逐渐递减;极圈及其以内地区有极昼极夜现象.
(3)P大陆为澳大利亚大陆,图中自然带体现了由沿海到内陆的地域分异,产生这种分异的基础是水分.
(4)甲洋流位于南半球中低纬度非洲大陆的西岸,由较高纬度流向较低纬度,为寒流,寒流对沿岸气候具有降温减湿的作用.
解答: 解:
(1)读图,顺时针从南极上空俯视,南极圈及其以南地区出现极昼,为北半球冬至日.
(2)自转线速度由赤道向南北两侧逐渐递减,四个科考站中,长城站纬度最低,线速度最大;极圈及其以内地区有极昼极夜现象,一年中没有极昼极夜现象的是①或长城站.
(3)读图,P大陆为澳大利亚大陆,图中自然带体现了由沿海到内陆的地域分异,产生这种分异的基础是水分.
(4)甲洋流位于南半球中低纬度非洲大陆的西岸,由较高纬度流向较低纬度,为本格拉寒流,寒流对沿岸气候具有降温减湿的作用.
故答案为:
(1)冬至.
(2)①或长城站       ①或长城站.
(3)从沿海到内陆     水分.
(4)寒流      降温减湿.
点评:主要考查了地球自转和公转的特征、自然带的地域分异和洋流等知识,要求学生具备一定读图分析能力.
练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

读地球光照示意图,完成下列问题. 
(1)此日为北半球的
 
(节气),太阳直射点位于
 
(纬度);地球位于公转轨道的
 
(“近”或“远”)日点附近,公转速度较
 
(“快”或“慢”).
(2)A点此时正值
 
(“日出”或“日落”),A点和B点
 
相同.
(3)B点正午太阳高度可以达到
 
,图中正午太阳高度达到一 年中最小值的地区是
 

(4)此日北半球各地的昼
 
(“大于”或“小于”) 夜,
 
地区出现极昼现象.

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科目:高中地理 来源: 题型:

史籍曾记载:“公元前28年,三月巳末,日出黄,有黑气大如钱,居日中央”.这种太阳活动现象发生在(  )
A、内部圈层B、光球层
C、色球层D、日冕层

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科目:高中地理 来源: 题型:

读“水循环示意图”,回答下列问题.

(1)图中所示水循环为
 
(类型),这种水循环的重要意义是:使陆地水不断得到补充、更新,使
 
得以再生.
(2)在水循环中,森林的覆盖率越高,下渗作用越
 

(3)图中所示水循环的各个环节中,可表示我国夏季风的是
 
,目前受人类影响的最大的是
 
,可能采取的措施主要有
 
等.

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科目:高中地理 来源: 题型:

读水循环示意图,完成下题.

(1)图中字母代表的水循环各环节是:A
 
  B
 
   C
 
  D
 
  
(2)图中A→B→C→D所代表的水循环类型是
 
,该循环发生的领域是
 
 
 之间,它可以促进
 
(陆地、海洋)水的不断地补充和更新.
(3)在水循环各环节中,人类能够施加影响最多的主要是
 
 (填数码),人们可以通过修建
 
 来调节水资源的季节分布不均,从而满足人类对水资源的需求.最能代表我国夏季东南风的环节是
 
(填数码).

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科目:高中地理 来源: 题型:

关于地球公转的说法,正确的是(  )
A、公转轨道是椭圆,太阳位于椭圆中心
B、从近日点到远日点,公转速度越来越慢
C、公转方向为逆时针
D、公转一周360°为1个回归年

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科目:高中地理 来源: 题型:

“云气西行,云云然,冬夏不辍;水泉东流,日夜不休. 上不竭,下不满??”《吕氏春秋?圜道》中的这段文字主要涉及水循环中的(  )
A、静态水资源的更新过程
B、水汽输送和径流输送环节
C、降水和蒸发环节
D、全球水量不均衡原理

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科目:高中地理 来源: 题型:

下列事物属于天体的是(  )
①人类的家园--地球   ②民航飞机   ③蓝天白云   ④星际空间的气体和尘埃.
A、①②B、①③C、①④D、②④

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科目:高中地理 来源: 题型:

读北半球的大气环流分布示意图,回答:
(1)图中气压带A是
 
,C是
 
,E是
 
,G是
 

(2)在图中B、D、F处绘制出相应的风向的箭头.
(3)在气压带C控制下,降水
 
(多或少),终年受气压带A控制下的气候类型是
 
.其气候特点是
 

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