读人类与环境之间的关系示意图(图5),回答下面试题。
1.图中箭头表示环境反馈作用的是
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
2.图中数字代表环境向人类社会提供的生存空间、物质、能量的是
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
科目:高中地理 来源:单元双测同步达标活页试卷 高一地理 (下) 题型:022
读20~21世纪世界人口、自然资源与环境污染变化趋势图,回答下列问题。
(1)20世纪,人口、资源和环境污染之间的关系为_______________。
(2)当前人类与环境的主要矛盾为________,这种矛盾在________国家表现更为明显。
(3)①曲线所示内容目前在我国主要表现是________。
(4)我国实现经济发展和人口、资源、环境相协调的基本国策是________,要保持适度的人口规模,降低对资源和环境的压力,我们应该坚持走________道路。
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科目:高中地理 来源: 题型:013
洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应,下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”。读图做(1)~(4)题。
(1)(2007汕头模拟)根据图中各项内容之间的相互关系,数字①、②、③所代表的内容分别是
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A.①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖
B.①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷
C.①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷
D.①气候变冷、②温室作用加强、③气候变暖
(2)(2007汕头模拟)图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中,体现出的地理原理是
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A.大气对地面辐射的吸收作用减弱
B.大气对太阳辐射的散射作用增强
C.氟氯烃对臭氧的破坏作用加强
D.大气的保温效应加强
(3)(2007汕头模拟)图中各项内容之间相互作用、相互影响,形成一种动态的平衡关系,若其中某一环节遭到破坏,就会导致这种平衡关系的失常。目前,这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是
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A.引起海平面下降
B.腐蚀建筑物
C.导致世界各国经济结构的变化
D.皮肤癌患者增多
(4)(2007汕头模拟)图中所示的各项内容之间的平衡,体现了地理环境的
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科目:高中地理 来源:2012-2013学年广东揭阳一中高一下期第二次阶段考试地理卷(带解析) 题型:综合题
读下列材料回答问题。(15分)
材料一:甲、乙两幅区域图。
材料二:荒漠化是指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化,它是气候变异等自然因素和人类不合理的经济活动相互作用的产物,主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化,例如原来是草场的土地退化为沙漠。
(1)比较甲、乙两图所示区域内的相关内容,完成下列表格。(6分)
| 甲:江汉平原 | 乙:宁夏平原 |
自然带类型 | | 草原、荒漠过渡带 |
主要粮食作物 | | 小麦 |
根据当地自然、社会等特点,拟定一个研究性学习课题 | ××地区酸雨现状调查与对策研究 | |
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科目:高中地理 来源:2015届广东揭阳一中高一下期第二次阶段考试地理卷(解析版) 题型:综合题
读下列材料回答问题。(15分)
材料一:甲、乙两幅区域图。
材料二:荒漠化是指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化,它是气候变异等自然因素和人类不合理的经济活动相互作用的产物,主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化,例如原来是草场的土地退化为沙漠。
(1)比较甲、乙两图所示区域内的相关内容,完成下列表格。(6分)
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甲:江汉平原 |
乙:宁夏平原 |
自然带类型 |
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草原、荒漠过渡带 |
主要粮食作物 |
|
小麦 |
根据当地自然、社会等特点,拟定一个研究性学习课题 |
××地区酸雨现状调查与对策研究 |
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(2)试分析江汉平原湖泊面积缩小对周围自然环境产生的影响。(6分)
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(3)请根据地理环境整体性原理,将乙图中贺兰山以西荒漠化自然因素(大气、水、岩石、土壤、生物等)之间的关系选择填入下列表格中。(3分)
A.下渗减弱,径流加强、蒸发加强 B.地面变干燥C.植被蒸腾减弱,空气湿度降低
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