下图3是“地球表面自转线速度等值线分布图”。读图回答9～10题。
9．图示区域大部分位于
A．北半球中纬度 B．北半球低纬度
C．南半球中纬度 D．南半球低纬度
10．图中A、B两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同， 原因是
A．A点地势高，自转线速度大
B．B点地势低，自转线速度大
C．A点地势低，自转线速度大
D．B点地势高，自转线速度大
科目：高中地理 来源： 题型：
下图表示某时刻地球表面太阳高度分布状况（M点太阳高度为90°，圆圈为等太阳高度线，自里向外依次为60°，30°，0°），读图完成（1）—（4）题。
（1）此时，北京时间为（ ）
A．2点 B．10点 C．14点 D．20点
（2）图示日期前后，北京地区发生的现象，可信的是（ ）
A．天安门广场国旗班5:30升国旗
B．海内外游客登香山观赏红叶
C．北大的学生在未名湖上溜冰
D．北京市民踊跃参加义务植树活动
（3）此时，下列地区出现的现象正确的是（ ）
A．悉尼、雅典、新加坡均为多雨季节
B．伊比利亚半岛上的河流正值枯水期
C．白令海峡夜幕深沉、好望角夕阳似火
D．我国东南沿海附近海域处于休渔期
（4）①、②、③、④四点比较，正确的是（ ）
A．这一天①点比②点先看到日出 B．①点盛行西南风、③点盛行西北风
C．一年中，昼夜长短相差最小的是④ D．④点的自转线速度约等于②点的一半
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科目：高中地理 来源：2012年湘教版高中地理必修一2.4水循环和洋流练习卷（带解析） 题型：单选题
构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，回答下面小题。
【小题1】如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则( )
| A．E处气温比H处高 | B．F处气压比G处低 |
| C．气流②自西向东运动 | D．E处的高度可达120千米 |
| A．环节①参与地表淡水资源的补给 |
| B．环节②是陆地自然带形成的基础 |
| C．环节③使大洋表面海水的盐度降低 |
| D．环节④的运动距离与下垫面无关 |
| A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 |
| B．洋流②为西风漂流 |
| C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 |
| D．洋流④为赤道逆流 |
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科目：高中地理 来源：2012年湘教版高中地理必修一2.4水循环和洋流练习卷（解析版） 题型：选择题
构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，回答下面小题。
1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则( )
A．E处气温比H处高 B．F处气压比G处低
C．气流②自西向东运动 D．E处的高度可达120千米
2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则( )
A．环节①参与地表淡水资源的补给
B．环节②是陆地自然带形成的基础
C．环节③使大洋表面海水的盐度降低
D．环节④的运动距离与下垫面无关
3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则( )
A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用
B．洋流②为西风漂流
C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用
D．洋流④为赤道逆流
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科目：高中地理 来源：2010年江苏灌云高级中学高二下学期期末考试地理卷 题型：选择题
下图为6月22日与12月22日地球表面四地正午太阳高度。读图回答3～4题。
1.四地按地球自转线速度由大到小排列，依次是
A.甲、乙、丙、丁
B.乙、丙、丁、甲
C.丙、丁、甲、乙
D.丁、甲、乙、丙
2.四地自北向南排列，依次是
A.甲、乙、丙、丁
B.甲、丙、丁、乙
C.丁、乙、丙、甲
D.甲、丙、乙、丁
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科目：高中地理 来源：2010年吉林省高一上学期期末考试地理卷 题型：选择题
构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，回答下列各题。
1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面， 则 （ ）
A．E处气温比H处高 B．F处气压比G处低
C．气流②自西向东运动 D．E处的高度可达120千米
2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则 （ ）
A．环节①参与地表淡水资源的补给 B．环节②是陆地自然带形成的基础
C．环节③使大洋表面海水的盐度降低 D．环节④的运动距离与下垫面无关
3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则 （ ）
A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用
B．洋流②为西风漂流
C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用
D．洋流④为赤道逆流
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