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    读“少数民族的传统节日图”（下图），回答下列问题：

    （1）上面四图所代表的四个少数民族是：A________，B________，C________，D________。

    （2）上面四图反映的文化属于________。

    （3）选择其中一个少数民族分析少数民族文化习俗的形成与自然环境的关系：________。

    答案：
    解析：

    　　（1）维吾尔族,朝鲜族,蒙古族,傣族

    　　（2）精神文化

    　　（3）如蒙古族生活在辽阔的温带草原上，骑马放牧，形成了牧民爽朗、豪放的性格


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    科目：高中地理 来源：地理教研室 题型：043

    读我国某地区简图，完成下列要求。

     

    （1）该地区所在省的西北部“三江并流”，由西向东，其三江名称为________、________和________。其中图上未显示的是________。

    （2）图中风景区可观赏到________自然景观，区内常有________等大型动物出没。

    （3）图中自然保护区名称是________，该自然保护区主要是保护________资源。

    （4）生活在该地区的少数民族每年一度的________节吸引了大批观光游客，成为一大传统旅游项目。

    （5）目前，该地区提出了“绿色生态旅游”理念，主要是针对日趋恶化的（　）

    A．滥采滥捕野生动植物资源

    B．固体废弃物污染

    C．对文物古迹的破坏问题

    D．大气污染

     

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    下图为我国某地新开辟的自然风景区，读图完成下列问题。

    （1）这个风景区主要的自然景观是__________。

    （2）这个风景区附近的__________已建成为国家级的自然风景区，参与联合国“人与生物圈”计划。

    （3）本地区是__________气候，夏季主要受来自__________水汽的影响，流经该地区的河流是__________，出境后称__________，注入__________。

    （4）生活在该地区的少数民族的传统节日是（    ）

    A.泼水节    B.浴水节    C.古尔邦节    D.开斋节

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    不同地区的传统民居建筑各具特色。建筑设计风格、结构设计也体现了与当地自然环境的适应。读下列四幅民居景观图，回答3～5题。

    按旅游资源的分类来说，民居建筑应属于(　　)

    A．自然景观旅游资源

    B．自然和文化景观旅游资源

    C．文化景观旅游资源

    D．园林建筑旅游资源

    图③是著名的“乔家大院”，它所在省区被纳入联合国“文化遗产”项目的有(　　)

    A．龙门石窟、少林寺

    B．云冈石窟、平遥古城、五台山

    C．五台山、恒山悬空寺

    D．北岳恒山、王家大院

    四幅图中②和④反映了我国少数民族的民居风情，下列选项中图片所代表的民族与传统节日组合正确的是(　　)

    A．②傣族—泼水节，④蒙古族—那达慕大会

    B．②土家族—对歌节，④蒙古族—摔跤节

    C．②纳西族—火把节，④哈萨克族—赛马节

    D．②苗族—亚努节，④维吾尔族—古尔邦节

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读下图，完成下列问题。

    （1）这个风景区以何种自然景观而著名？

    （2）这个风景区附近的_____________已成为国家级的自然保护区，参加联合国“人与生物圈”计划。?

    （3）生活在该地区的少数民族的传统节日主要是（　　）?

    A.泼水节

    B.浴水节?

    C.古尔邦节

    D.开斋节?

    （4）要把这个风景区建设成为著名旅游区，便于更多的人去旅游，该旅游区应先搞好哪些建设？???????

    （5）请对该地开辟为旅游区作出评价。

     

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    (10分)读我国某地新开辟的自然风景示意图，回答下列问题。

    (1)这个风景区以何种自然景观而著名？

     

    (2)生活在该地区的少数民族的传统节日主要是(　　)

    A．泼水节　　　B．浴水节　　　C．古尔邦节　　　D．开斋节

    (3)要把这个风景区建成著名旅游区，便于更多的人去旅游，该旅游区应先搞好哪些建设？

     

    (4)请评价该地开辟为旅游区的利弊。

     

    (5)该风景区规划设计的主要内容有哪些？

     

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