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根据图中各项内容之间的相互关系,数字①②③所代表的内容分别是(  )
A、①气候变暖,②温室作用加强,③气候变暖
B、①气候变冷,②温室作用减弱,③气候变冷
C、①气候变暖,②温室作用减弱,③气候变冷
D、①气候变冷,②温室作用加强,③气候变暖
考点:大气的受热过程
专题:
分析:(1)太阳辐射经过大气层被大气所削弱,而后太阳辐射中的可见光部分使地面增温,同时产生地面辐射,大气中的水汽和二氧化碳吸收地面长波辐射使大气增温,继而产生大气逆辐射对地面起着保温作用.
(2)人类活动排放大量温室气体如二氧化碳,二氧化碳增多,大气吸收地面长波辐射增强,从而大气逆辐射增强,即为射向地面的辐射增强.
解答: 解:二氧化碳增多会使气温上升,相反会使气温下降,也只有气温下降才会使得封冻面积扩大,可知第①问可以确定气候变冷;光合作用减弱会使得二氧化碳增多从而使温室作用加强,进一步使得气温上升,即为全球气候变暖,由此可知②③.故为①气候变冷,②温室作用加强,③气候变暖.
故选:D.
点评:理解温室效应形成的过程及原因,掌握地理环境之间的相互关系,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

与第一天相比,第三天(  )
A、大气对太阳辐射削弱作用较强
B、大气逆辐射作用较弱
C、大气吸收地面辐射能力较强
D、气温日较差较小

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科目:高中地理 来源: 题型:

如图示意我国青藏地区冬、夏日照时数空间分布.读图完成 13~14 题.

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科目:高中地理 来源: 题型:

关于①②③④的说法,正确的是(  )
A、④为东北季风
B、③形成寒冷干燥天气
C、①是热力原因形成的
D、②由低压流向高压

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科目:高中地理 来源: 题型:

若图为大洋环流示意图,则(  )
A、洋流a一定是暖流
B、洋流b可能为加利福尼亚寒流
C、洋流a可能是西风漂流
D、为北半球中低纬的大洋环流

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科目:高中地理 来源: 题型:

若图中M、N表示近地面的等压面,则此季节(  )
A、盛行风由⑤地吹向④地
B、该大陆大部分地区处于多雨季节
C、②地的河流处于结冰期
D、③地常受到寒潮和暴风雪的侵袭

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科目:高中地理 来源: 题型:

该地这天最大太阳高度角为(  )
A、30°B、40°
C、60°D、90°

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科目:高中地理 来源: 题型:

如图示意一年中太阳直射点移动的纬度变化,读图回答37~38题.

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科目:高中地理 来源: 题型:

从水循环角度看,莱茵河(  )
①流域内总体上蒸发旺盛
②流域的降水主要源自西风带
③河水主要参与海陆间循环
④使西欧平原总体趋于高低不平
⑤促进海陆间的水分和热量平衡.
A、①②④B、①③⑤
C、②③⑤D、②④⑤

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