【题目】阅读材料,完成下列要求。
材料一 共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务,是一种分时租赁模式。共享单车给我们城市带来很多好处,比如缓解交通压力,比如出行便利、高效,价格低廉,确确实实改善了人们的出行方式,但是马路、小区乱停乱放,肆意破坏的车辆堆积成山……随着数量激增,共享单车使用、管理存在的问题层出不穷。
材料二 多地纷纷拿出“狠招”整顿共享单车乱象,对于乱停乱放问题,核心管理内容主要为划禁停区以及控制单车投放量;对于蓄意破坏和盗窃行为,有的地方明确依法查处。北京市交通委正在加紧制定共享单车规范发展指导意见;上海市交通委约谈多家共享单车企业,要求暂停在中心城区投放共享单车;成都市交通委发布《成都市关于鼓励共享单车发展的试行意见》,武汉市交通管理部门主动与共享单车合作,规划共享单车停车点,并在全国率先设立了共享单车专用道路。
有人提出,共享单车的弊端,是市场自身的弱点的反映,因此我们有必要限制市场的作用,让强有力的政府推进社会征信体系和市场监管体系建设,解决共享单车的问题。请你运用市场和宏观调控的关系分析此观点。
【答案】①共享单车的出现是市场发展的产物,它满足了人们的某些出行需求,实现资源的合理配置,发展市场经济有利于推动共享单车发展。②市场调节具有盲目性、滞后性、自发性等弊端,单纯的市场调节有一定的局限性,可能导致不正当的经济行为。因此,政府采取相应的宏观调控措施引导市场的发展是有必要的。③政府干预和发挥市场作用并不矛盾,约束市场主体,维护广大消费者合法权益,树立诚实守信的市场风尚,培育发展有序的市场,是促进社会主义市场经济顺利运行的重要保证。④共享单车的建设不是仅仅依靠政府就能够完成,需要政府、企业、公民共同建设。题中的观点是片面的,不能因为市场的消极作用就否定市场的作用,也不能夸大政府在建设社会征信体系和市场监管体系中的作用。
【解析】注意理解设问的知识范围是市场和宏观调控;从共享单车的产生来看,它是市场经济的产物,在某些程度上能满足人们的出行需求因此发展共享单车需要发挥市场的决定作用;但是要注意共享单车出现的问题是市场弊端的体现,这就需要宏观调控加以弥补。试题观点是说应该让政府去解决共享单车的问题,这显然夸大了宏观调控的作用,因此是错误的;正确的观点应该是市场与宏观调控相互结合解决共享单车的问题。
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】听一段材料,回答下面几个小题。
【1】How has the man been feeling lately?
A.Lonely.
B.Unhappy.
C.Depressed.
【2】What does the woman advise the man to do?
A.To learn English.
B.To join a club.
C.To do exercise.
【3】What can we learn from the conversation?
A.The man is the woman’s elder brother.
B.You don’t feel alone when you have a close friend.
C.The man comes from north America.
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】听一段材料,回答下面几个小题。
【1】.What is the distance of the torch relay in Wuhan?
A.20.7 kilometers.
B.42.5 kilometers.
C.63.2 kilometers.
【2】Why were all the stage performances during the launching and closing ceremonies called off for the torch relay in Wuhan?
A.Because of the bad weather.
B.Because of the limit to time.
C.Because of mourning for the victims of the devastating earthquake in Wenchuan.
【3】When was Yellow Crane Tower built?
A.The Tang Dynasty.
B.The Song Dynasty.
C.The Three Kingdoms period.
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】2017年6月,中高考前夕,拜“考试必过神”、选用“祈福笔”等一些另类的考前“讨彩头”方式在中学生群体中流行,心理专家认为,考生这样的行为可以看作一种心理减压方式,但切勿过度迷信。从世界观角度看,考生的上述做法属于
A.主观唯心主义
B.客观唯心主义
C.形而上学唯物主义
D.朴素唯物主义
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】听一段材料,回答下面几个小题。
【1】What’s the probable relationship between the speakers?
A.Close friends.
B.Strangers.
C.Colleagues.
【2】What’s the woman going to do?
A.She is going to work in a post office nearby.
B.She wants to do some exercise.
C.She intends to post a letter.
【3】What does the woman have to do to reach the destination?
A.She has to find the entrance inside a building complex.
B.She has to turn right to the main street.
C.She has to register her letter.
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】材料一 当前,受经济利益、多元思想、多元文化的影响,社会出现了一些道德危机和道德焦虑。面对跌倒的老人无人敢扶,轧伤了的孩子无人敢救;做了好事反成肇事者,见义勇为反而走上被告席……但也应当看到,这只是社会的个别行为和少数现象。近来,无私救助溺水者的“最美女护士”、用双臂撑起坠楼男孩生命的四位“最美农民工”、为孩子教育而奉献青春的“最美乡村教师”、尽职尽孝的“最美母亲”……他们的行为激发了社会向善的力量,让生活变得温暖明亮。
材料二 近年来,某市在建设文化强市的过程中进行了一些有益尝试,取得了良好的效果。如开展“唱红歌,诵经典”主题文化活动,进一步激发了全市人民的爱国热情,坚定了马克思主义共同信念;抓住创建全国文明城市的契机,在全市大力开展各种争优创先文明活动,大力宣扬诚信、文明、友善等社会主义核心价值观;举办科博会,在展示本市科技成果和文化特色的同时,也在交流中吸取了国内外最新科技成果;加大对公益事业投入力度和文化企业扶持力度,围绕宜居城市和教育城市两大主题,不断提升该市的知名度;开展“中国梦”主题征文活动,广大干部群众积极投稿,全市掀起了一场共建美丽城市的热潮;联合多个部门整治网吧、KTV等娱乐场所,净化了文化环境!
(1)结合自身实际,运用“文化建设的中心环节”的相关知识,谈谈青年学生应如何提升思想道德素质。
(2)结合材料二中某市的做法,谈谈我们应怎样发展中国特色社会主义文化。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】阅读材料,完成下列要求。
材料一毛泽东的最大功绩就在于领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利,毛泽东的最大愿望在于使中华民族实现伟大的复兴,毛泽东的最大贡献就在于马克思主义的中国化。毛泽东思想就是马克思主义在中国的运用和发展。
材料二 邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心,继承和发展了毛泽东思想,从而形成了邓小平理论。邓小平理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
材料三 “三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承,同时,又是与时俱进的科学体系。“三个代表”重要思想是马克思主义在中国的最新成果。从毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的发展过程来看,坚持以反映时代特征和实践要求的科学理论指导实践,并根据实践的新鲜经验不断推进理论创新,是中国共产党始终保持先进性,不断推进社会主义事业发展的根本保证。
(1)根据材料一概括毛泽东在新民主主义革命时期对马克思主义的发展。
(2)根据材料二概括邓小平对中国特色社会主义道路探索的贡献。
(3)根据材料概括毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的共同点。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】听一段材料,回答下面几个小题。
【1】What do we know about Manhattan Island?
A.It used to be a small country.
B.Only Indians lived there before 1609.
C. It was controlled by Dutch before 1609.
【2】Why did Henry Hudson go to Manhattan Island?
A.He wanted to trade with the Indians.
B.He hoped to find a shorter way to the Far East.
C.He wanted to find more land for his country.
【3】How did the Indians react to Henry Hudson’s arrival?
A.They captured him.
B.They didn’t allow him to land.
C.They were friendly to him.
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】听一段材料,回答下面几个小题。
【1】What’s the relationship between the two speakers?
A.Doctor and patient.
B.Teacher and student.
C.Husband and wife.
【2】What do we learn about the man?
A.The man is badly ill.
B.The man has caught a cold.
C.The man doesn’t like his job very much.
【3】What did the woman do with the man’s trouble?
A.She prepared some hot water for him.
B.She told him to go to bed.
C.She telephoned the doctor immediately.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com