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    地球自转使地表产生了（　　）
    A、昼夜现象
    B、极圈内的极昼．极夜现象
    C、正午太阳高度的变化
    D、南半球的河流左岸冲刷侵蚀严重
    考点：昼夜更替和地方时产生的原因,地转偏向力对地表水平运动物体的影响
    专题：
    分析：地球自转产生的地理意义：昼夜交替、地方时差、沿地表水平运动物体的偏移．
    解答： 解：
    A、昼夜现象是因为地球本身不发光、也不透明，故不符合题意；
    B、极圈内的极昼、极夜现象是地球公转产生的，故不符合题意；
    C、正午太阳高度的变化是地球公转产生的，故不符合题意；
    D、南半球受地转偏向力影响向左偏转，南半球的河流左岸冲刷侵蚀严重，故正确．
    故选：D．
    点评：主要考查了地球自转产生的地理意义，注意知识之间的区别与联系，容易混淆．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    图中阴影部分表示夜半球，A、B两地均处在30°N，读后回答下列问题．
    （1）此时太阳直射点的坐标为
     
    ．
    （2）此时地球上除了作为日界线的180°经线东西两侧日期不同外，还有一条经线的东西两侧日期也不同，这条经线是
     
    ．
    （3）该日与北京日期相同的占全球
     

    A．一半多         
    B．少于一半        
    C．恰好一半          
    D．没有任何地方
    （4）有一架飞机从A地飞往B地，最短路线是
     

    A．一直向正东飞
    B．一直向正西飞
    C．先向正北飞，过北极点后再向正南飞
    D．先向正南飞，过南极点后再向正北飞
    （5）若飞机沿最短路线以1 110千米/小时的速度从A地飞往B地，飞机飞行了
     
    小时（取整数）

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    在某城市主街道（40°43′N）可看到的旭日或夕阳位于街道正中间的景象．这种“悬日”景观的出现其实是自然与人工建筑的搭配．图显示的是该街道某年12月5日的日出“悬日”景象，出现这种景观，说明图示街道的走向为（　　）
    A、东南-西北走向
    B、东北-西南走向
    C、南-北走向
    D、东-西走向

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    如图为“我国某地某月两日太阳高度日变化示意图”．该月可能是（　　）
    A、3月B、6月C、9月D、12月

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    下列现象与太阳活动无关的是（　　）
    A、“磁暴”
    B、极光
    C、无线电中波通信受影响
    D、地震、水旱灾害的发生

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    地球位于公转轨道上的远日点时（　　）
    A、阳光直射在北回归线上
    B、阳光直射在南回归线上
    C、北半球正值夏季
    D、北回归线以北正午太阳高度最大值

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    形成纬度地带分异规律的基础是（　　）
    A、光照B、热量C、水分D、土壤

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    太阳黑子出现在色球层．
     
    ．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    如图是“太阳大气外部结构图”，据图回答下列问题．
    （1）读图填出太阳大气外部结构名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）太阳活动c
     
    ，形成于太阳大气的
     
    层．

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