【题目】下图为俄罗斯示意图。读图,完成下列问题。
【1】在俄罗斯的四条长河中,不可能出现“凌汛”现象的是
A.① B.② C.③ D.④
【2】④河流航运价值巨大,其原因不包括
A.流程较长,支流众多,通航里程长
B.河流流经丘陵、平原,流速较快,易于航行
C.流域内人口和工业集中,运输需求量较大
D.河流封冻期相对较短,河流的通航时间较长
【3】在俄罗斯四大工业区中,工业最发达的是
A.M B.N C.O D.P
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【题目】读“某地风速风向随海拔高度变化而变化状况示意图”,完成下列各题。
【1】随高度增加( )
A.风速增大加快,风向偏转幅度加大
B.风速增大加快,风向偏转幅度减小
C.风速增大变慢,风向偏转幅度减小
D.风速增大变慢,风向偏转幅度加大
【2】引起风速、风向随高度变化而变化的根本原因是( )
A.地转偏向力随高度增加变大
B.地面摩擦力随高度增加变小
C.水平气压梯度力随高度增加变大
D.大气温度随高度增加变低
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【题目】 读“水分含量对玉米叶子反射率的影响图”,回答下列各题。
【1】要监测玉米缺水状况,首要采用的现代化技术是.
A.RS
B.GPS
C.GIS
D.数字地球
【2】根据对不同水分含量玉米叶的波谱特征进行分析,正确的是
A.玉米叶的含水量是由降水量的多少决定的
B.不同水分含量玉米叶在同一波段的反射率相同
C,含水量> 66%的玉米叶在红外线波段的反射率均高于可见光部分
D.玉米叶子水分含量与反射率呈负相关关系
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【题目】红绿灯的时间分配主要根据路口交通流量的大小、各种车辆车道行车的比例、车行的路面状况等决定的。人流量很大的地方,红绿灯时间设置还要充分考虑到车让人。读某城区四个路口,甲、乙、丙、丁的红绿灯时间长度统计表。据此回答下列下列各题。
【1】甲、乙、丙、丁四路口距市中心最近的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
【2】 丁地最有可能位于( )
A.居住区 B.中心商务区 C.工业区 D.行政区
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【题目】自20世纪70年代开始,日本家电企业将组装工厂向某国外转移,下图示意日资家电组装工厂转移目的地随时间的变化。据此完成下列各题。
【1】影响日资家电组装工厂不断转移的主要因素是( )
A. 市场规模 B. 劳动力成本 C. 原材料成本 D. 技术水平
【2】20世纪90年代末,越南对日资家电组装工厂的投资吸引力已超过中国,但其日资家电组装工厂数量却远少于中国,主要原因是中国( )
A.市场规模大 B.技术水平高 C.劳动力素质高 D.基础设施水平高
【3】在日资家电组装工厂向越南等国家转移的背景下,中国家电产业发展的战略是
A、加大政策支持,吸引日资回归 B、 进口越南产品,替代国内生产
C、扩大生产规模,保持价格优势 D、 加强技术研发,培育竞争优势
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【题目】阅读图文材料,完成下列要求。
根据盐的来源可分为:湖盐、井盐、矿盐、海盐四大类。目前人类大规模普遍使用的是海盐。
山西运城盐池,亦称盐湖、银湖,位于运城市南,是山西唯一的内流区,地处中条山山前断陷带。运城盐池自古就是中国食盐生产重地,有“南风起,盐始生”之说,近来考古学家在盐池附近发现了古代“池外有堤,堤外有滩,滩外有渠”的护宝堤堰体系(保护堤堰体系)。从上世纪80年代开始,运城盐池由食盐生产才逐步转为盐化工生产。下面为运城盐池相关区域图和盐池护宝堤堰体系示意图(下图)。
(1)描述运城盐湖的形成过程。
(2)判断运城盐池晒盐的主要季节并说明理由。
(3)分别说明护宝堤堰体系中各部分(堤、滩、渠)对保护运城盐池的作用。
(4)推测运城食盐生产兴衰的原因。
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【题目】下图示意世界某区域,阅读材料,回答下列问题。
甲河流域有大面积的黑土区,干流建有多个梯级水电站。W国曾是前苏联的工业基地和粮仓。2013年新疆生产建设兵团等与W国有关方面签署协议,可在甲河流域大规模种植粮食。
干流梯级水电站开发前后的甲河流量分配比例
流量分配 | 春季 | 夏秋 | 冬季 |
开发前的比例 | 61% | 24% | 15% |
开发后的比例 | 38% | 32% | 30% |
(1)简述甲河流域的地势特点,并指出判断依据。
(2)分析甲河径流量主要来自N市以上河段的自然原因。
(3)与新疆比,简述甲河流域发展种植业更为有利的自然条件。
(4)简析甲河干流开发梯级水电站对W国农业生产的有利影响。
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【题目】下图是我国东南某地城乡规划示意图。读图,完成下列问题。
(1)图中a、b、c三地,最适宜建设城市污水处理厂的是___________。
(2)图中甲、乙两块规划住宅用地中,地价较低的是______,原因是______________________ 。
(3)该市工业区布局是否合理_____,原因是_______________。
(4)在图中合适位置用图例所示符号绘出绿化带。
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【题目】The ________ teacher has much ________ in teaching English.
A. experience; experiences
B. experiences; experiences
C. experienced; experiences
D. experienced; experience
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