读我国某省区按某种自然指标划分出来的四大区域图，回答问题。
【小题1】图中四大区域的划分指标最可能是
| A．积温的多少 | B．地形和土壤状况 |
| C．降水量和蒸发量的关系 | D．年太阳辐射量的多少 |
| A．区域界线是明确的 | B．区域内部某些特征相对一致 |
| C．区域之间差异性突出 | D．四大区域是相互联系的 |
| A．太阳辐射由南向北递减 | B．地形南高北低 |
| C．降水由东南向西北递减 | D．河流南多北少 |
科目：高中地理 来源：2012-2013学年山东省新泰市汶城中学高二上学期期中考试地理试卷（带解析） 题型：单选题
读我国某省区按某种自然指标划分出来的四大区域图，回答题。
【小题1】图中四大区域的划分指标最可能是
| A．积温的多少 | B．降水量和蒸发量的关系 |
| C．年降水量的多少 | D．年太阳辐射量的多少 |
| A．区域内部某些特征相对一致 | B．区域之间差异性突出 |
| C．区域界线是明确的 | D．四大区域是相互联系的 |
| A．太行山 | B．秦岭 | C．贺兰山 | D．淮河 |
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科目：高中地理 来源：2011—2012学年河北衡水中学高一第二学期三调考试地理试卷（带解析） 题型：单选题
读我国某省区按某种自然指标划分出来的四大区域图，回答第问题。
【小题1】图中四大区域的划分指标最可能是
| A．积温的多少 |
| B．夏季风影响的多少 |
| C．降水量和蒸发量的关系 |
| D．年太阳辐射量的多少 |
| A．区域界线是明确的 |
| B．区域内部某些特征相对一致 |
| C．区域之间差异性突出 |
| D．四大区域是相互联系的 |
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科目：高中地理 来源：2014届山东省新泰市高二上学期期中考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
读我国某省区按某种自然指标划分出来的四大区域图，回答题。
1.图中四大区域的划分指标最可能是
A．积温的多少 B．降水量和蒸发量的关系
C．年降水量的多少 D．年太阳辐射量的多少
2.下列关于图中四大区域的叙述，错误的是
A．区域内部某些特征相对一致 B．区域之间差异性突出
C．区域界线是明确的 D．四大区域是相互联系的
3.③④之间可能的地理事物是（ ）
A．太行山 B．秦岭 C．贺兰山 D．淮河
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科目：高中地理 来源：2014届河北省高一下学期期末考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
读我国某省区按某种自然指标划分出来的四大区域图，回答问题。
1.图中四大区域的划分指标最可能是
A．积温的多少 B．地形和土壤状况
C．降水量和蒸发量的关系 D．年太阳辐射量的多少
2.下列关于图中四大区域的叙述，错误的是
A．区域界线是明确的 B．区域内部某些特征相对一致
C．区域之间差异性突出 D．四大区域是相互联系的
3.造成图中四大区域形成的因素是
A．太阳辐射由南向北递减 B．地形南高北低
C．降水由东南向西北递减 D．河流南多北少
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科目：高中地理 来源：2014届河北衡水中学高一第二学期三调考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
读我国某省区按某种自然指标划分出来的四大区域图，回答第问题。
1.图中四大区域的划分指标最可能是
A．积温的多少
B．夏季风影响的多少
C．降水量和蒸发量的关系
D．年太阳辐射量的多少
2.下列关于图中四大区域的叙述，错误的是
A．区域界线是明确的
B．区域内部某些特征相对一致
C．区域之间差异性突出
D．四大区域是相互联系的
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