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    使近地面大气温度升高的热量传递过程主要是（　　）
    A、①-②-③
    B、①-④-②
    C、②-③-④
    D、③-②-④
    考点：大气的受热过程
    专题：
    分析：大气的受热过程和保温作用为：由于大气层中的水汽、尘埃和二氧化碳对太阳的短波辐射吸收能力较弱，因此大部分太阳辐射能直接到达地表．故图中①为太阳辐射，④为到达地面的可见光部分．地表在吸收了太阳短波辐射后，不断增温的同时释放长波辐射，即为②．近地面大气对地面的长波辐射具有很强的吸收能力，近地面大气增温后释放的长波辐射大部分以大气逆辐射的形式射向地面，即为③．大气逆辐射的存在使得近地面大气层始终保持有一定的温度，因而具有保温作用．
    解答： 解：大气的受热过程为：由于大气层中的水汽、尘埃和二氧化碳对太阳的短波辐射吸收能力较弱，因此大部分太阳辐射能直接到达地表．故图中①为太阳辐射，④为到达地面的可见光部分．地表在吸收了太阳短波辐射后，不断增温的同时释放长波辐射，即为②．近地面大气对地面的长波辐射具有很强的吸收能力，从而使大气增温，过程即为①-④-②．
    故选：B．
    点评：理解记忆大气受热过程即可，属于基础题．
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    四地按地球自转线速度由大到小排列，依次是（　　）
    A、甲、乙、丙、丁
    B、乙、丙、丁、甲
    C、丙、丁、甲、乙
    D、丁、甲、乙、丙

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    决定太阳直射最南和最北界线的是（　　）
    A、地球的自转运动
    B、地球的形状
    C、地球在宇宙中的位置
    D、黄赤交角

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是（　　）
    A、大气圈→水圈、生物圈→岩石圈
    B、岩石圈→大气圈→水圈、生物圈
    C、水圈、生物圈→大气圈→岩石圈
    D、水圈、生物圈→岩石圈→大气圈

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    若B处为太平洋上，则该气压系统的名称是（　　）
    A、亚速尔高压B、夏威夷高压
    C、冰岛低压D、阿留申低压

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读图，回答下列问题．

    （1）此图所示季节为北半球的
     
    （季节），此时，亚洲大陆上发育的气压中心为
     
    ．
    （2）6个月后，该区受
     
    气压控制，印度半岛盛行
     
    风．
    （3）在图中做出并注明A点的风向．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读“亚洲季风示意图”，回答下列问题．
    （1）A为
     
    压，又称
     
    压．
    （2）B为
     
    季风，C为
     
    季风．（风向）
    （3）亚洲东部季风环流最为典型，其主要原因是
     

    A．亚洲的山区最高大                 B．海陆热力性质差异明显
    C．亚洲的气压带、风带最完整          D．东亚东侧的海洋最深
    （4）形成南亚季风的主要原因是（双选）
     

    A．海陆热力性质差异                 B．亚洲地形状况
    C．气压带、风带的季节移动            D．地面反射率不同．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读“黄道平面与赤道平面的交角图”，回答3-4题．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    下列冬、夏季风，其成因主要是与“海陆热力性质差异”有关．其中叙述错误的是（　　）
    A、东亚冬季的西北季风
    B、东亚夏季的东南季风
    C、南亚冬季的东北季风
    D、南亚夏季的西南季风

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