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南京某中学社团在暑期进行网上模拟联合国亚欧非考察活动,下图表示该次考察活动区域和活动路线。读图完成下列问题。(11分)

 (1)比较③⑤两地气候的差异。

③地

⑤地

气候特征

                           

                                

形成原因

                         

                             

分布规律

                         

                            

(2)④气候类型分布规律是                                    

(3)②处气候类型与③处不同的原因是                                 

(4)①地气候成因是                  

对农业生产的有利影响是                            ,

不利影响是                                  

(1)

气候特征

全年高温多雨

全年温和湿润

形成原因

全年受赤道低气压带控制

全年受盛行西风控制

分布规律

南北纬10度之间

南北纬40-60度大陆西岸

(2)南北纬30-40度大陆西岸

(3)②处为高原,地势高

(4)  海陆热力性质差异

夏季高温多雨(或雨热同期、或夏季水热条件好)水热组合好

水旱灾害频繁

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源:2012届江苏省南京市高三9月学情调研地理卷 题型:综合题

南京某中学社团在暑期进行网上模拟联合国亚欧非考察活动,图表示该次考察活动区域和活动路线。读图完成下列问题。(13分)

(1)比较③⑤两地气候的差异。

(2)②、③两地的自然带分别是        、          ,形成这种差异的主要因素是        
(3)③→④→⑤气候变化带来自然带的相应变化,体现了自然环境的      特征,自然带的这种变化反映了      的地域分异规律。
(4)①地气候对农业生产的有利影响是      。

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科目:高中地理 来源:2013-2014学年江西省高三上学期第二次月考地理试卷(解析版) 题型:综合题

南京某中学社团在暑期进行网上模拟联合国亚欧非考察活动,下图表示该次考察活动区域和活动路线。读图完成下列问题。(10分)

(1)比较③⑤两地气候的差异。(4分)

 

③地

⑤地

气候特征

 

 

形成原因

 

 

(2)②、③两地的自然带分别是           、            ,形成这种差异的主要因素是         。②地的自然带体现了               的地域分异规律。(4分)

(3)③→④→⑤气候变化带来自然带的相应变化,体现了自然环境的       特征,自然带的这种变化反映了        的地域分异规律。(2分)

 

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科目:高中地理 来源:2011-2012学年江苏省南京市高三9月学情调研地理卷 题型:综合题

南京某中学社团在暑期进行网上模拟联合国亚欧非考察活动,图表示该次考察活动区域和活动路线。读图完成下列问题。(13分)

(1)比较③⑤两地气候的差异。

(2)②、③两地的自然带分别是         、           ,形成这种差异的主要因素是        

(3)③→④→⑤气候变化带来自然带的相应变化,体现了自然环境的       特征,自然带的这种变化反映了       的地域分异规律。

(4)①地气候对农业生产的有利影响是       。

 

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科目:高中地理 来源: 题型:

南京某中学社团在暑期进行网上模拟联合国亚欧非考察活动,下图表示该次考察活动区域和活动路线。读图完成下列问题。(10分)

(1)比较③⑤两地气候的差异。(4分)

③地

⑤地

气候特征

形成原因

(2)②、③两地的自然带分别是                             ,形成这种差异的主要因素是              。(3分)

(3)③→④→⑤气候变化带来自然带的相应变化,体现了自然环境的           特征,自然带的这种变化反映了            的地域分异规律。(2分)

(4)①地气候对农业生产的有利影响是                             。(1分)

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