【题目】“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。”顾炎武由此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读下列材料，回答问题。
材料一 教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之关节……朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。
——顾炎武《日知录·廉耻》
材料二 夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。
——顾炎武《亭林文集·华阴王氏宗祠记》
材料三 理学之名，自宋人始有之。……今之所谓理学……不取之“五经”而但资（宋明）之语录……又曰：“《论语》，圣人之语录也。”舍圣人之语录，而从事于后儒，此谓不知本矣。
——顾炎武《亭林文集·与施愚山书》
（1）顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。
（2）顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，并概括社会教化的功能。
（3）顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？并说明理由。
（4）在中国思想史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？
【答案】（1）政治背景：官僚腐败；政治暴虐（或朝政混乱）。
（2）表象：风俗。功能：提高士人修养；净化社会风气；安定政治秩序；确立伦理道德。
（3）取舍：取孔孟之道，舍宋明理学。理由：孔孟之道为儒学之根本。
（4）学风：经世致用（或崇实致用）。时代责任感：天下兴亡，匹夫有责。
【解析】本题主要考查明清之际活跃的儒家思想。
第（1）问，注意题干要求“政治背景”，结合所学知识可回答官僚腐败和朝纲混乱。
第（2）问，第一小问，根据材料中“士人有廉耻，则天下有风俗”“有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家”得知天下昌明的社会表象是风俗。第二小问，根据材料中“朝廷之先务”“士人有廉耻”“天下之人伦”概括社会教化的功能，即提高修养、净化风气、安定秩序、确立道德等。
第（3）问，根据材料中“今之所谓理学……不取之”“舍圣人之语录，而从事于后儒，此谓不知本矣”得出顾炎武取孔孟之道，舍宋明理学，其原因是孔孟之道为儒学根本。
第（4）问，根据以上材料及所学知识得出顾炎武崇尚经世致用的朴实学风和“天下兴亡，匹夫有责”的时代责任感影响着时人及后世。
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【题目】2014年10月29日国务院总理主持召开国务院常务会议。提出要分批出台深化收入分配制度改革配套措施和实施细则，多渠道促进农民增收，努力实现居民收入增长和经济发展同步。据此回答下题
【1】深化收入分配制度改革配套措施和实施细则，必须
①坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
②健全生产要素按贡献参与分配的制度
③坚持按个体劳动者劳动成果分配这种按劳分配形式
④凭借行业垄断和某些特殊条件获得个人额外收入
A．③④ B．①③ C．①② D．②④
【2】材料中提到多渠道促进农民增收，对此理解不正确的是（ ）
A.加快农民土地流转，让农民土地要素参与分配
B.让农民一切创造社会财富的源泉充分涌流，调动农民的劳动积极性
C.多渠道为农民投资小微企业创造条件。
D.将按劳分配作为农村收入分配的唯一形式
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【题目】听一段材料，回答下面几个小题。
【1】What is the man?
A.A guide. B.A houseman. C.A policeman.
【2】What happened to the woman?
A.Her leg was broken.
B.Her money was stolen.
C.Her briefcase was gone.
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【题目】阅读材料，回答下列问题。
材料一西汉统治时期，御史大夫专门行使监督权，其下属御史中丞常驻内宫，专门负责监督王室和宫廷，也可以说是监察皇帝的；另一下属御史丞则负责监督政府，不论中央、地方都在内。值得注意的是，御史大夫是宰相的副手，因此，监察权是相权的一部分。……唐代单独设立御史台，其职权限于监察政府，没有监察皇帝和宫廷的权力。但在政府中，仍存在专责监督皇帝的，那就是谏官，谏官由宰相任命，宋朝谏官改由皇帝任命，他们就不再监督皇帝，反过来监督宰相。
——《我国古代政治制度的宪法学透视》
材料二1906年通过的《防止腐败法》将《公共机构腐败行为法》规定的范围扩大到不仅包括公共机构的工作人员，而且包括公共机构本身。……政府对议会负责，议会有权对政府进行监督。司法机关完全独立于政府，不受政府管辖。司法机关可以通过法院判决对政府及其官员的行为进行监督。舆论和新闻媒体的监督是对政府滥用职权的一种有效制约，使腐败行为更容易暴露在阳光下，因而在实际上对腐败行为起到了威慑作用。
——《英国反腐机制的启示》
材料三参议院除立法权外，还享有非常广泛的监督权，特别是参议院在必要时还可以按法律程序弹劾总统、国务员，咨请政府查办官吏纳贿违法案件。
——《中华民国临时约法》
（1）根据材料一，指出从汉朝到唐朝监察制度的变化趋势。
（2）概括材料二中英国反腐败的主要方式，并结合所学知识分析其出现的原因。
（3）概括材料三中中华民国监察制度的新发展。结合所学知识，说明其所反映的启蒙思想的基本原则。
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【题目】听一段材料，回答下面几个小题。
【1】Where, does the conversation most probably take place?
A. At home.
B. On a bus.
C. In the bank.
【2】Why do the two speakers want to buy a car?
A. They have a lot of money.
B. The man lives too far away from his office.
C. The woman's office is too far away from her home.
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【题目】史学界曾评价西欧早期殖民扩张时期的一场战争：“它的胜利为英国在不久的将来主宰世界贸易的地位，为19世纪不列颠帝国的建立铺平了道路。”这场战争应是
A．英国对葡萄牙的战争 B．英国对西班牙的战争
C．英国对荷兰的战争 D．英国对法国的战争
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【题目】听一段材料，回答下面几个小题。
【1】Why is it easier for the woman to learn English?
A. She often talks to English people.
B. She speaks two languages already.
C. She always does her homework right after class.
【2】Which of the following is suggested by the woman to be a good way of learning English?
A. Reading newspapers.
B. Writing diaries.
C. Reading aloud in the morning.
【3】Why is it difficult for the man to lean English?
A. He doesn't talk to his English teachers.
B. There are no native speakers around him.
C. He is too shy to speak English.
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【题目】听一段材料，回答下面几个小题。
【1】Why was the woman a little confused?
A. Because she doesn't know the places.
B. Because she was asked two places.
C. Because she doesn't know the man.
【2】Where will the man want to go?
A. Go to the post office.
B. Go to the Middle School.
C. Both A and B.
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【题目】阅读下列材料，回答问题。
材料一
顾炎武的《郡县论》认为郡县制是政治最大的弊端，“此民生之所以日贫，中国之所以日弱而益趋于乱也。郡县制是皇帝最大化自己权力和利益的手段，所谓“今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之”。中央专权钳制之下，地方社团和地方官毫无积极性可言，致使民穷国弱，而振兴国家的办法就是分权给地方，让地方社团强盛，授地方官以实权，“寓封建之意于郡县之中”，以厚民生和强国势。
——摘编自彭小瑜《以政治人类学质疑“专制主义中央集权”》
材料二
黄宗羲在《明夷待访录》中提出“荼毒天下之肝脑，离散天下之子女”“敲剥天下之骨髓”的君主是人民的“寇仇”，是“独夫”，黄宗羲认为“为天下之大害者，君而已矣”。他主张通过学校和实行法治来监督君权。这种学校具有对天子直言“政有缺失，公其非是”的职能，类似于近代的代议机构。他提出以“天下之法”取代君主的“一家之法”，从而实现“有治法而后有治人”的理想。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出顾炎武揭露中国古代政治制度弊端的出发点及其所倡导的振兴国家的途径。
（2）根据材料一、二，指出顾炎武和黄宗羲论述问题的角度的异同点。
（3）根据以上材料并结合所学知识，概括顾炎武、黄宗羲思想的进步作用。
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