区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，由于目的不同，所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答问题。
【小题1】黄河流域作为一个区域，其划分的方法是( )
| A．利用单一指标划分 | B．利用综合指标划分 |
| C．以行政区划分指标 | D．利用气候、地形等指标 |
| A．气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少 |
| B．酸雨、水土流失、赤湖 |
| C．荒漠化、水土流失、海洋污染 |
| D．水土流失、荒漠化、泥沙淤积 |
科目：高中地理 来源：2012-2013学年辽宁省五校协作体高二上学期联合竞赛地理试卷（带解析） 题型：单选题
区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上。按照一定的指标和方法划分出来的。根据该图回答问题。
【小题1】此区域具有的特征有（ ）
①一定的面积和形状 ②明确的边界
③明确的区域特征 ④一定的政治地位
| A．①② | B．③④ | C．①②③ | D．②④ |
| A．相对一致性和差异性 |
| B．绝对一致性和相对一致性 |
| C．差异性和整体性 |
| D．地带性和非地带性 |
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科目：高中地理 来源：2015届安徽省高二上学期第一次月考地理试卷（解析版） 题型：选择题
区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，由于目的不同，所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答下列各题。
1.黄河流域作为一个区域，其划分的方法是( )
A. 利用单一指标划分 B. 利用综合指标划分
C. 以行政区划分指标 D. 利用气候、地形等指标
2.甲湖泊面积不断缩小，要及时获取湖泊面积变化情况，最快捷途径是
A. RS技术 B. GPS技术 C. GIS技术 D. 实地考察
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科目：高中地理 来源：2014-2014学年山西省原平市高二上学期期中考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，由于目的不同，所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答下列问题。
1.黄河流域作为一个区域，其划分的方法是( )
A. 利用单一指标划分 B. 利用综合指标划分
C. 以行政区划分指标 D. 利用气候、地形等指标
2.甲湖泊面积不断缩小，要及时获取湖泊面积变化情况，最快捷途径是( )
A. RS技术 B. GPS技术 C. GIS技术 D. 实地考察
3.图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是( )
A. 气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少
B. 酸雨、水土流失、赤湖
C. 荒漠化、水土流失、海洋污染
D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤积
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科目：高中地理 来源：2014届浙江省杭州萧山五校高一下学期期中联考地理试卷（解析版） 题型：选择题
区域是地球表面的空间单位，关于它的叙述正确的是
A．区域之间是没有联系的
B．区域具有一定的优势、特色和功能
C．区域之间表现出明显的相似性和连续性
D．区域的边界是明确的
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科目：高中地理 来源：2014届吉林省高二上学期期中考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
该图为我国黄河流域示意图，读图完成问题。（注：流域是河流的汇水区域）
1.区域是地球表面的空间单位，黄河流域作为一个区域，其流域界线的划分指标是
A. 行政区界 B．气候 C．地形 D. 植被
2.图中400mm等雨量线最接近
A．二、三级阶梯分界线
B．半干旱地区和干旱地区界线
C．季风区和非季风区界线
D．半湿润地区和半干旱地区界线
3.图中乙、丙两地的最主要环境问题分别是
A. 酸雨、洪涝灾害 B．荒漠化、水土流失
C．酸雨、水土流失 D.荒漠化、酸雨
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