环境人口容量与适度人口容量有什么区别?
科目:高中地理 来源:2012-2013学年福建省南安一中高一下学期期中考试地理试卷(带解析) 题型:单选题
读人口出生率与死亡率的统计。回答题。
【小题1】根据图中数据判断,人口增长属于原始型的国家是( )
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
A.人口增长快,加大环境人口容量 |
B.人口增长快,人均资源占有量减少 |
C.人口增长缓慢,城市化进程明显减慢 |
D.人口增长缓慢,出现了劳动力不足的情况 |
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源:2010年福建厦门高一下学期质量检测地理卷 题型:选择题
根据模型测算,若以年人均消费粮食500千克、550千克和600千克三个方案测算,我国耕地资源可承栽人口的极限分别为16.6亿、15.1亿、13.8亿。如按美国的消费水平,我国人口大致应控制在7亿之内。根据上述材料,回答3—5题。
1.下列说法正确的是
A.我国目前人口已大大超过环境人口容量
B.我国的合理人口容量在16亿左右
C.我国人口13亿多,人口与资源之间几乎没有矛盾
D.从土地资源看我国的环境人口容量约为16亿
2.制约环境人口容量的首要因素是
A.科技发展水平 B.人口文化
C.资源状况 D.生活消费水平
3.关于我国人口容量的叙述,错误的是
A.我国人口与耕地资源之间的矛盾已十分尖锐
B.环境人口容量具有不确定性和相对确定性
C.环境人口容量与人均消费水平无关
D.我国的合理人口容量受多种因素的影响和制约
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源:2011年高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(14) 题型:综合题
《中国人口容量与适度人口问题研究》一文认为:“地球能养活多少人?”并不是一个与“你有多大年龄?”一样的问题,它无法仅用一个数甚至是一个数的范围来回答。地球的承载力既取决于自然科学和社会科学有待认识的过程,也取决于我们和子孙后代有待做出的选择。自然限制和人类选择的相互作用是理解人类承载力的关键。
根据以上材料,结合你所学的知识回答下列问题。
(1)“地球能养活多少人?”是_____________________的基本内涵,这一概念提出的背景是什么?
(2)材料反映了这一概念的______________特征,为什么这一概念具有这一特征?
(3)材料中“人类承载力”实质是什么?其影响因素可分为哪几类?
(4)“谋求人口合理容量”需要我们和子孙后代做出怎样的选择?
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
下列关于合理人口容量与现实人口的叙述,正确的是
A.现实人口就是合理人口
B.现实人口大于合理人口
C.合理人口大于现实人口
D.自然条件在一定程度上对合理人口有重要影响
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com