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    【题目】Not until he retired from teaching three years ago ___ having a holiday abroad.

    A. he had considered

    B. had he considered

    C. he considered

    D. did he consider

    【答案】D

    【解析】句意：“他直到三年前从教学岗位上退休才开始考虑去国外度假。”not

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下列各组词语中，对加点的词在本课中的解释都正确的一项是( )

    A．挥斥方遒(强劲) 指点(指责) 漫(满)江

    B．浪遏(阻止)飞舟 主(主宰)沉浮 携来(到来)

    C．恰(正值)同学少年 激扬(激浊扬清) 万户侯(此指大军阀、大官僚)

    D．峥嵘(不平凡) 岁月稠(多) 粪土(浇粪的土)

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】选词填空

    join；attend； join in

    【1】 She____ the company three months ago.

    【2】A girl is going to____ her friend's wedding ceremony.

    【3】 Mr Smith will come here to____ our discussion.

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）

    (1)企业家的优势在于别人还在多种选择中________的时候，他们已经做出了选择。

    (2)我国是个文化________深厚的国家，而这很大一部分就根源于民间，也保存在民间。

    (3)夕阳下流淌的康河，波光潋滟，色彩________，那河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心扉。

    A.彷徨 沉淀 斑斓 B.徘徊 积淀 璀璨

    C.彷徨 积淀 斑斓 D.徘徊 沉淀 璀璨

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）

    ①没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出高__________的诗歌作品的。

    ②戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情__________在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。

    ③鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及用词方面的特点，认真__________诗的意象。

    A.品位 灌注 揣摩 B.品位 贯注 揣测

    C.品味 灌注 揣测 D.品味 贯注 揣摩

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】Seek information about the new skill you want to ___ (获得).

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读下面的文字，按要求回答问题。

    在我看来，一位诗人要成为大诗人，则下列五个条件之中，必须具备三个半左右才行：

    ①他必须多产。②他的诗在题材和处理手法上，必须范围广阔。③他在洞察和提炼风格上，必须显示独一无二的创造性。④在诗体的技巧上，他必须是一个行家。⑤就一切诗人而言，我们分得出他们的早期作品和成熟之作，可是就大诗人而言，成熟的过程一直持续到老死，所以读者面对大诗人的两首诗，价值虽相等，写作时序却不同，应能立刻指出，哪一首写作年代较早。相反的，换了次要诗人，尽管两首诗都很优异，读者却无法从诗的本身判别它们年代的先后。

    (奥登《十九世纪英国次要诗人选集)序》)

    说得简单些，这五个条件也就是：______________________________(连标点15字)

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读下面的诗歌，完成下列各题。

    惠安女子

    舒 婷

    野火在远方，远方

    在你琥珀色的眼睛里

    以古老部落的银饰

    约束柔软的腰肢

    幸福虽不可预期，但少女的梦

    蒲公英一般徐徐落在海面上

    啊，浪花无边无际

    天生不爱倾诉苦难

    并非苦难已经永远绝迹

    当洞箫和琵琶在晚照中

    唤醒普遍的忧伤

    你把头巾一角轻轻咬在嘴里

    这样优美地站在海天之间

    令人忽略了：你的裸足

    所踩过的碱滩和礁石

    于是，在封面和插图中

    你成为风景，成为传奇

    【1】《惠安女子》显示了诗人善于从客观生活中提炼诗歌意象的能力。请你撷取诗中的意象，描述诗中所表现的情景。

    意象：___________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________

    情景：___________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________

    【2】有人说，诗的最后一句“于是，在封面和插图中/你成为风景，成为传奇”揭示了惠安女子的优美形象和真实命运。说说你对这一评价的理解。

    答：_____________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读下面这首宋诗，完成下列各题。

    送子由使契丹 苏 轼

    云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

    不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

    沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

    单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

    【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”

    （1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是

    A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

    B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。

    C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

    D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

    E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

    （2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。

    答：_____________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________

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