右图是我国某校地理小组根据当地楼房各朝向的外墙面接受的太阳辐射热量绘制的冬至日和夏至日的太阳辐射总量日变化方位图（单位：千焦/平方米·日）。读图，回答下题。
6．下列判断正确的是（ ）
A．L1表示冬至日太阳辐射热日总量变化曲线
B．L2表示夏至日太阳辐射热日总量变化曲线
C．该地可能位于上海
D．该地可能位于三亚
科目：高中地理 来源：2011-2012学年浙江省台州中学高一上学期期中新人教版地理试卷 题型：综合题
本题有A、B两题，任选一题作答。若两题都做，则按A题计分。(10分)
A题. 下列两图为同一时刻的光照图，左图圆心为北极点，阴影部分为夜半球，右图中的EFG为晨昏线，回答问题。
（1）此刻太阳直射点的坐标为 。
（2）此刻北京时间为 。
（3）右图中的EF对应于左图中的 （ ）
A. 弧AD B.弧ABC C.弧BC D.弧BA
（4）图中BDGH四点，白昼由长到短依次是 ，正午太阳高度由高到低依次是 。
（５）Ａ点日出为 时，Ｄ点日落为 时，Ｂ点昼长为 小时。
B题.下图是我国某校地理研究性学习小组为了探究正午杆影特点（朝向与长度）而设计的理论分析图，OE、OA、OB为一天中不同时刻旗杆的影子。读图回答下列问题。（10分）
（1）图中属于正午时刻的旗杆影子是 ，其长度特点是 。
（2）该小组同学在春分日北京时间12：00发现旗杆影子刚好到达正午时刻所在位置，并测
得影子与旗杆一样长，则该学校所在地的地理坐标是 。
（3）按第（2）小题所求坐标，该学校所在地一年中正午旗杆影子长度和朝向变化规律是：
。
（4）若杆影OA与OB相等，则α （大于、小于或等于）β；如0A表示地方时10时，则OB表示的地方时为 。
（5）如果不知道方位和当地地方时刻的情况下，如何确定正午杆影的位置？ 。
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科目：高中地理 来源：2014届浙江省高一上学期期中新人教版地理试卷 题型：综合题
本题有A、B两题，任选一题作答。若两题都做，则按A题计分。(10分)
A题. 下列两图为同一时刻的光照图，左图圆心为北极点，阴影部分为夜半球，右图中的EFG为晨昏线，回答问题。
（1）此刻太阳直射点的坐标为 。
（2）此刻北京时间为 。
（3）右图中的EF对应于左图中的 （ ）
A. 弧AD B.弧ABC C.弧BC D.弧BA
（4）图中BDGH四点，白昼由长到短依次是 ，正午太阳高度由高到低依次是 。
（５）Ａ点日出为 时，Ｄ点日落为 时，Ｂ点昼长为 小时。
B题. 下图是我国某校地理研究性学习小组为了探究正午杆影特点（朝向与长度）而设计的理论分析图，OE、OA、OB为一天中不同时刻旗杆的影子。读图回答下列问题。（10分）
（1）图中属于正午时刻的旗杆影子是 ，其长度特点是 。
（2）该小组同学在春分日北京时间12：00发现旗杆影子刚好到达正午时刻所在位置，并测
得影子与旗杆一样长，则该学校所在地的地理坐标是 。
（3）按第（2）小题所求坐标，该学校所在地一年中正午旗杆影子长度和朝向变化规律是：
。
（4）若杆影OA与OB相等，则α （大于、小于或等于）β；如0A表示地方时10时，则OB表示的地方时为 。
（5）如果不知道方位和当地地方时刻的情况下，如何确定正午杆影的位置？ 。
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科目：高中地理 来源： 题型：
小课题研究是进行研究性学习的一种常见形式。2007年6月27日中国“南方喀斯特地貌"正式入人选《世界遗产名录》后，某校地理研究性学习小组拟开展“喀斯特地貌发育机制”的小课题研究。请你帮助完成。
（一）确定课题：喀斯特地貌发育机制的研究
（二）提出设想：●气候是我国南北方喀斯特地貌发育差异的主导因素
●植被、坡度对地下喀斯特地貌发育有一定程度的影响
（三）处理获取的材料并形成结论：
设想一：气候是我国南北方喀斯特地貌发育差异的主导因素
为论证这一设想，课题组在我国三个石灰岩（CaCO3）分布区采样，获取如下数据：
结论：（1）年降水量、年平均气温与年溶蚀率之间的内在关系分别是：（2分）
设想二：植被、坡度对地下喀斯特地貌发育有一定程度的影响
课题组根据植被覆盖率、坡度与地下喀斯特地貌发育程度的相关数据画出了如右图所示坐标图：
结论：（2）植被覆盖率、坡度与地下喀斯特地貌发育程度之间的关系分别是：（2分）
（四）拓展应用：
（3）我国北方有些地区也有深厚的石灰岩广布，根据上述结论，结合地理环境的差异性原理，试分析我国北方为什么没有形成像桂林那样典型的山水?（3分）
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