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读等高线示意图,已知a>b,读图回答下列各题。

 

 

1.有关M、N两处地形的正确叙述是( )

①M为山坡上的洼地 ②N为山坡上的洼地

③M为山坡上的小丘 ④N为山坡上的小丘

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

2.若b海拔高度为200m,a海拔高度为300m,则M、N处的海拔高度为( )

①200<M<300 ②300<M<400 ③100<N<200 ④200<N<300

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

3.若图中闭合等高线的高度同为a或同为b,则M、N处的地形可能( )

①同为洼地 ②同为小丘 ③同为缓坡 ④一处为小丘,一处为洼地

A.①② B.①③ C.①④ D.②④

 

1.C

2.C

3.A

【解析】

试题分析:

1.读图,因为a>b,根据等值线的递变规律,按递增或递减的顺序变化。所以M为山坡上的小丘,①错,③对。 N为山坡上的洼地,②对,④错。所以C对。

2.若b海拔高度为200m,a海拔高度为300m,根据等高线的递变规律判断, 300<M<400,②对。100<N<200,③对。所以C对。

3.若图中闭合等高线的高度同为a或同为b,则M、N处的地形变化趋势一致,同为洼地,或同为小丘,所以①、②对,A对。B、C、D错。

考点:等值线图的判读,海拔高度分析,地貌形态判断。

练习册系列答案
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读下图,完成下列问题。(6分)

 

 

(1)在图中画出晨昏线,用阴影表示夜半球。(1分)

(2)图中昼夜半球的分界线是 (晨/昏)线,它与太阳光线的关系是 。(2分)

(3)B即将进入 (昼/夜)半球。(1分)

(4)图中各点中,时刻为正午12:00的点是 ,比B晚6小时的点是 。(2分)

 

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下图是“我国某地区经纬网图”。读图完成下列小题。

 

1.该地区西部有我国重要的地理分界线,有关该地理分界线的叙述正确的是( )

A.800毫米年等降水量线和旱地耕作区、水田耕作区的分界线

B.亚热带、暖温带和常绿林、落叶林分界线

C.季风区、非季风区和半湿润区、半干旱区的分界线

D.第一、二阶梯和农耕区、牧区的分界线

2.有关该地区的叙述正确的是( )

A.该地区河流一年有两个汛期

B.该地区河流冬季没有结冰期

C.该地区河流都有凌汛

D.应继续大面积开垦、发展粮食种植业

 

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下图中,昼夜温差最小的是( )

 

 

 

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读下面经纬网局部图,回答下列各题。

 

 

1.上图中,若A点的经度是160°E,则( )

A.B点的经度为130°E

B.C点的经度为155°W

C.C点的经度为130°W

D.D点的经度为130°E

2.上图中,A、B之间的经线长度与D、H之间的纬线长度相比( )

A.两者一样长

B.A、B之间的经线长度较长

C.D、H之间的纬线长度较长

D.不能比较

 

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热力环流是大气运动最简单的形式,认识其形成原理是掌握其他大气运动的基础,某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成,进行了下面的实验。请结合实验报告,完成下列问题。(18分)

 

实验报告

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实验步骤:(1)在室外安全、无风的地方,放置一块铁板,在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。

(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。

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实验结论:通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动,即热力环流。

 

(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。

由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。

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(3)上图中纸屑点燃后一段时间,A、B、C、D四处中,气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是______________。

(4)在我们的生活中,有许多现象都利用了热力环流原理,能说出一个生活实例吗?

 

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