【题目】—Must I return this magazine within one week?
—No, you ________.
didn’t have to
mustn’t
hadn’t better
shouldn’t
开心快乐假期作业暑假作业西安出版社系列答案
名题训练系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】根据汉语,完成句子
【1】If one breaks the law, he will never ________ it.(get)
如果一个人犯了法，他将永远不会逃脱惩罚。
【2】Since he ________, he has lost much weight.(diet)
自从节食以来，他体重已经减了很多。
【3】When he came near to ________, he suddently fell into a deep valley.(curiosity)
当他出于好奇走近仔细观察这棵草时，他突然掉进了一个深深的峡谷里。
【4】It is difficult ________ in such a short time.(weight)
对她来说在那么短的时间内减肥很难。
【5】He is so lazy that he ________ doing nothing all day long.(lie)
他太懒了，喜欢终日躺在床上什么事也不做。
【6】He ________ .(discount)
他以九折的价钱买了这座房子。
【7】When he was skating, he ________ and fell down.
他溜冰时失去了平衡，跌倒了。
【8】He tried his best to ________.(win)
他尽力赢回她的信任。
【9】I have ________ film.(better)
我从来没看过这么好的电影。
【10】You can’t ________ there all the night.(have)
你不能让那个小男孩一晚上都站在那里。
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【题目】下面各句中，加点词的活用现象完全相同的一项是( )
A．舞幽壑之潜蛟 侣鱼虾而友麋鹿
B．东望武昌 顺流而东也
C．泣孤舟之嫠妇 从百余骑来见项王
D．方其破荆州 步余马于兰皋兮
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【题目】Harry is feeling uncomfortable. He ________ too much at the party last night.
could drink
should drink
would have drunk
must have drunk
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【题目】—Did you ask your pen pal ___?
—Yes, he’ll come here after the exam.
what he will do
how he could get there
when he would come
why he will come
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【题目】阅读下面两段文言文，完成下列各题。
（甲）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（节选自苏轼《赤壁赋》）
（乙）是岁十月之望，步自雪堂①，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。
已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！
（节选自苏轼《后赤壁赋》）
【注】①雪堂：苏轼被贬谪黄州任团练副使时，于宋神宗元丰五年筑“雪堂”于赤壁旁的龙王山坡，为其居住躬耕之所。
【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．凌万顷之茫然 凌：越过。
B．击空明兮溯流光 溯：逆流而上。
C．顾而乐之 顾：回头看。
D．今者薄暮 薄：迫近。
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．当其欣于所遇 复游于赤壁之下
B．倚歌而和之 归而谋诸妇
C．舞幽壑之潜蛟 我有斗酒，藏之久矣
D．以待子不时之需 不敢兴兵以拒大王
【3】下列理解和分析，不符合原文意思的—项是（ ）
A．甲文首段正面描写夜游赤壁的情景，以景抒情，融情入景，情景俱佳。
B．甲文所说的“美人”，实际上是作者的理想和一切美好事物的化身。
C．乙文为作者再游赤壁时所写，相对前次所见之景，已经有了很大的变化。
D．甲文限于舟中，着重写水；乙文观于岸上，着重写山。甲文写的是初秋之色，乙文写的是初冬之景。
【4】把下列文言句子翻译成现代汉语。
（1）白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
译文：___________________________________________________________________
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（2）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。
译文：___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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【题目】下列句子中，加点词语的意思与现代汉语意义相同的一项是( )
A．所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也
B．此所以学者不可以不深思而慎取之也
C．非常之观，常在于险远
D．至于幽暗昏惑而无物以相之
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【题目】王安石在《游褒禅山记》中阐述了“志”“力”“物”这三个方面的重要性，请你仿照例句，运用比喻的修辞手法造两个句子，形象地揭示“力”与“物”这两个条件的作用。
示例：志：是指引轮船航行的灯塔，有了灯塔的指引，才能到达理想的彼岸。
力：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
物：________________________________________________________________
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【题目】阅读下面的文字，回答问题。
蔡元培：引领时代风气的大先生
1916年，蔡元培是应教育总长范源濂的电报回国的。这位他当年的旧部言辞恳切：“国事渐平，教育宜急。现以首都最高学府尤赖大贤主宰……”当时的北大还是老样子，是个“臭虫窝”“大染缸”。对于北大这种状态，几任校长都无能为力。或许是“国事渐平，教育宜急”打动了蔡元培，这与他这么多年来教育救国的奋斗历程不谋而合。
1917年1月4日，蔡元培踏入北大。从此，北大这一潭死水掀起大波澜。蔡元培开始了他一生最为辉煌和伟大的教育改革。先生在此，北大重生。他广延积学与热心的教员，激起学生学习的兴趣。在学术为天责的前提下，他倡导思想自由，兼容并包。随后，陈独秀来了，胡适来了，梁漱溟来了……一时间，北大集合了当时最优秀的学术头脑。
蔡元培留学德国，发现德国的大学管理十分民主，而且，他发现学校不会因为校长的去留而出现教学秩序、教学质量大的波动，因为学校是由教授来管理的，校长和各学科长由教授会公选出来。
早在1912年，蔡元培起草颁布的《大学令》中就提出教授治校的相关内容，如第十六条提出：“大学设评议会，以各科学长及各科教授互选若干人为会员，大学校长可随时召集评议会，自为议长。”
蔡元培来到北大当校长时，北大仍没有评议会，因为当时的教育部始终不允许成立。这次蔡元培据理力争，得到当局的同意。在北大的第一年，蔡元培就制定了《北京大学评议会规则》，组建了大学评议会，作为学校最高立法机关和权力机关，以让更多的教授议决立法方面的事。随后，北大评议会决定在北大各学科（系）设立教授会，由教授会规划各学科的工作。从此，旧北大官僚衙门般的管理体制被教授治校的体制取代。经历思想自由，兼容并包，教授治校的洗礼，北京大学脱胎换骨。蔡元培被誉为引领时代风气的“大先生”。
蔡元培成功地革新了北大，他的办学理念深得高等教育界的认同和效仿。蔡元培之后的北大校长蒋梦麟，在任期间始终奉行蔡先生的办学理念和主张。清华大学校长梅贻琦在抗战后期筹划复校时重温蔡元培的经验，刻意模仿。
直至今日，蔡元培改革北大的往事仍被反复提起，后人渴望予以复制甚至超越，但人们往往失望地发现，有很多无法复制的东西，比如先生的人格魅力。
他是一位谦谦君子，但仍时有金刚怒目的一面，1922年1 0月，北大发生了“讲义风潮”，蔡元培的校长室外聚集了几百名学生，起哄呐喊，要求废除收取讲义费的决定。蔡元培对学生破坏纪律十分生气，他向学生吼道，“我跟你们决斗”，直到逼得学生慢慢散去。
更多时候，先生是个“老好人”，冯友兰、罗家伦在回忆文章中多次提到聆听先生的教诲时如沐春风的感觉。蔡元培经常写介绍信，哪怕只有一面之缘，只要有一技之长无不相助，其提携后辈之心让人为之动容。
在混乱的民国时代，争名逐利、爱财弄权是时代的底色。蔡元培是开国功臣，是教育总长，是北大校长，是中央研究院院长，足可谓位高权重，但大先生蔡元培竟没有自己的房子。从绍兴山阴县笔飞弄走出来，求学、入仕、从教、革命、游学，到回到教育，蔡元培怀着救治病中之家国的热切，努力培养大写的人，为时代营造风气。
材料链接：
①蔡元培改革北大的影响不仅局限于教育领域。孙中山先生也从北大改革中受到巨大启发，认识到思想学术带动社会政治变革的内在规律，于是他后来大力改组国民党，采取切实举措，为国民党注入了新的活力。可见，北大在思想文化方面的改革影响到中国社会层面的变化。（摘自《我们怎样才能更靠近蔡元培》）
②在北大改革中，祖父遵循“思想自由，兼容并包”的方针。他主张，“无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不迭自然淘汰之运命，即使彼此相反，也听任他们自由发展”。为了扭转北大的学术风气，祖父凭借其渊博的学识，融合中西文化的眼界，以兼容并包的用人方针，使北大聚拢了一批学有专长的教授。（摘自蔡磊珂《我是祖父的追随者》）
【1】下列对材料有关内容的分析和概括，不正确两项是
A．蔡元培一直渴望“教育救国”。1916年，教育总长范源濂邀请蔡元培回国主持北大，这与蔡元培的想法不谋而合，于是欣然应邀。
B．蔡元培努力改革学校的管理方式。他起草《大学令》提出设立大学评议会；任职北大时，组建了大学评议会。
C．在北大改革中，蔡元培主张的开放、包容，并非没有限制。各种学派首先要言之成理，持之有故，才听任它们自由发展实用类文本阅读答案 蔡元培：引领时代风气的大先生实用类文本阅读答案 蔡元培：引领时代风气的大先生。
D．蔡元培治理北大，具有国际化的视野。他借鉴德国民主管理大学的经验，由教授管理学校，大学评议会规划各学科的工作。
E．他是一位谦谦君子，但在处理特殊情况时，也有自己的底线。他面对不守纪律的学生，毫不退缩，最终使“讲义风潮”平息。
【2】为什么说蔡元培在北大的改革“引领时代风气”？请结合材料，简述其原因。
【3】蔡元培的“人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。
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