【题目】土壤微生物量是指生活在土壤中的细菌、真菌、放线菌、藻类和土壤微动物体内所含的生物总量。它是土壤有机质转化的主导因子，对了解土壤肥力具有重要意义。下图示意岷江上游河谷各类植物土层在1－10厘米不同季节土壤微生物量分布。读图完成下列小题。
【1】图中土壤微生物量的分布特点是
A. 春夏季多，秋冬季少 B. 随纬度升高而降低
C. 夏秋季多，冬春季少 D. 随海拔升高而降低
【2】引起土壤微生物量变化的主导因素是
A. 土壤有机质含量 B. 土壤温度和温度
C. 海拔高度和降水 D. 植被疏密和温度
【3】与春季相比，秋季土壤微生物量高的主要原因是
A. 有大量凋落物进入土壤 B. 高温多雨微生物繁殖快
C. 气温回升生物生长旺盛 D. 土壤温度和温度高
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】读图和材料，回答问题。
材料一 左图是我国东部季风区某地区地形等高线及某时刻海平面等压线图。当冷空气缓慢进入并滞留于图中某些地区时，气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并对人类的生产生活造成影响。
材料二 右图是冻雨形成示意图。高空的冰晶、雪花下降到距地面2000～3000米时，因周围温度升高而融化成为低于0℃的过冷却水滴，当这些过冷却水滴接触到温度低于0℃的地面或物体时，就会迅速结成晶莹透明的冰壳，即形成冻雨现象。
仔细阅读左图，判断下列说法正确的是
①甲丙两城镇一年中发生浓雾的频次最高
②乙丁两城镇一年中发生浓雾的频次最高
③图中①②两处陡崖相对高度可能相同
④图中①②两处陡崖顶部的海拔高度范围相同
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】“三个代表”重要思想创造性地回答的问题是
A.什么是社会主义改造、怎样进行社会主义改造
B.什么是社会主义、怎样建设社会主义
C.建设什么样的党，怎样建设党
D.什么是发展，怎样发展”
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】(2017浙江杭州模拟)根据材料,完成下列各题。
材料一 左图福建省年降水量等值线分布示意图(单位:毫米)。
材料二 福建省低山丘陵区是崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的多发区。右上图为该区域近十年地质灾害各月年平均发生次数的统计。
材料三 右下图为福鼎市太姥山岩石为粗粒花岗岩。位于泰宁的丹霞景观(红色砂岩)是中国东南诸省中丹霞地貌面积最大的地区之一。
(1)简述福建省年降水量的总体分布特征。
(2)概括该区域地质灾害月际变化特点。
(3)从岩石成因的角度比较福建泰宁丹霞地貌和福鼎太姥山地区岩石的差异。
(4)简析武夷山脉东西两侧冬季气温的差异及原因。
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【题目】潜水是指地下水中，埋藏在第一隔水层（不透水层）之上含水层中的水。潜水等水位线是指地下自由水面海拔高度相同点的连线。一般地势越高，潜水位越高。读我国华北平原某地潜水等水位线分布示意图(单位：米)，完成下列各题。
【1】对图示河流分析可信的是
A. P处潜水补给河水 B. Q处河水补给潜水
C. 为地上悬河，有冰期 D. 大致流向为自东向西
【2】下列对M区的分析正确的是
A. 若a值大于b值，M区可能为高岗地
B. 若a值小于b值，M区可能为井灌区
C. 若M区硬化面积扩大，a、b数值减小
D. 若M区绿化面积扩大，a、b数值减小
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【题目】图为豫西部分地区多年平均年干旱数分布图。一旬为10天，多年平均年干旱旬数与降水密切相关。据此回答下列各题。
【1】图示地区年干旱旬数的空间分布特点是
A. 总体上自东向西北增大
B. 总体上自西向东逐渐减小
C. 自洛阳向南逐渐减小
D. 有高值和低值中心分布
【2】关于年干旱旬数分布特征成因，叙述正确的是
A. ①地区等值线向东北凸出主要是由于该地受地形影响，降水较多
B. ②地区干旱程度高于①地区的主要原因是纬度较高
C. ③地区等值线分布主要受河流影响
D. 图中等值线分布是季风和地形共同影响的结果
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】某中学地理兴趣小组到下图示意区域进行地质考察，组员在甲、丙两处岩层中发现了同样距今约440万年的古生物化石，在乙处发现了距今约830万年的古生物化石。同时发现湖泊和河流连接的河道水流流向有明显的季节变化，考察时流向大致向西。据此完成下列各题。
【1】组员们测量丁处河源与湖面高差，四组数据中正确的是（ ）
A. 36米 B. 87米 C. 152米 D. 235米
【2】图示地区的地质地貌为（ ）
A. 背斜谷 B. 背斜山 C. 向斜谷 D. 向斜山
【3】下列地理现象中与考察地相符的是（ ）
A. 雪峰连绵 B. 盐沼广布 C. 黄土层深厚 D. 湖泊为淡水湖
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【题目】黄山市某地因菊花经济效益高，农民开垦坡地种菊花，因而出现了较为严重的生态问题。如下图所示，据此回答下列各题。
【1】这里植被破坏，致使水土流失严重，这体现了
A. 环境要素的相互制约 B. 不同区域之间相互制约
C. 地理要素间相互作用产生新功能 D. 一个区域的变化影响到另一个区域
【2】若此种活动不加以限制，任由其发展则最可能直接导致该地区
A. 蒸发量增加 B. 降水量增多
C. 地表径流量变化增大 D. 地下径流增多
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】阅读材料，回答问题。
材料一 人口、耕地、草地和森林4个因子，构成一个理论上以人为中心的全球人地关系系统。在这个系统中，人口总量的变动势必引起耕地、草地和森林面积的相互转化和数量增减。
材料二 全球人均粮食、耕地生产率、化肥投入和灌溉面积指数变化示意图。
（1）随着人口的增加，耕地、草地、森林之间最有可能的数量转化情况是怎样的？
（2）简述图中反映了人们提高土地生产力的主要措施及这些措施导致的主要问题。
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