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(18分) 阅读下列材料回答下列问题。

材料一 甲、乙两图为世界著名海峡示意图。

材料二 下图为地中海地区冬雨率等值线图(冬雨率为冬季降水量占全年降水量的百分率单位:%)。

(1)当亚欧大陆受高压控制时一艘由上海驶往伦敦的轮船途经A海峡时风高浪急而经过B海峡时则风平浪静产生这种差异的原因是什么?(4分)

(2)根据材料二分析地中海地区冬雨率等值线的分布规律并说明原因。(10分)

(3)从气候角度分析地中海沿岸发展水果种植业的有利条件。(4分)

 

(1)冬季A海峡受西风影响(冬季风力强大),B海峡受赤道低压控制(为赤道无风带,气流上升运动为主)。(4分)

(2)规律:自西北向东南冬雨率递增。(2分)

原因:西北部纬度较高,距大西洋较近,受西风影响时间长,降水季节分配较均匀;东南部纬度较低,受副热带高气压的影响时间长,距大西洋较远,受其影响小,降水集中分布在冬季。(8分)

(3)地中海气候冬季温和多雨,有利于果树越冬;夏季炎热干燥、日照充足,有利于糖分的积累。(4分)

【解析】

试题分析:

(1)观察图可知,A为直布罗陀海峡,B为马六甲海峡,当亚欧大陆受副高控制时为冬季,此时因气压带风带移动,A处受西风影响,风力大,B地处赤道无风带,风平浪静。

(2)观察图中等值线分布,得出东南数值大,西北数值小,结合材料中所给概念可知,东南降水少于西北,降水更集中,地中海地区为地中海气候,受西风和副高交替控制形成,因纬度和海陆位置影响,东南和西北方向受西风和副高影响时间及强度,冬雨率等值线分布不同。

(3)气候条件从气温和降水分析;地中海气候夏季受副高影响,炎热干燥,昼夜温差大,有利于糖分积累;冬季受西风影响,海洋影响大,冬季温和,作物不易受低温冷害影响。

考点:风带分布;影响降水因素;气候对农业发展影响

 

练习册系列答案
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右图为我市高三地理研究性学习小组绘制的某大陆局部区域图。完成下列问题。

 

 

1.以下为该地理研究性学习小组记录的该区域的地理环境特征,说法有误的是(

A.甲湖泊对丁河流CD段的径流量起到调节作用

B.丙河流在该地冬季时流量最大

C.乙湖泊属于咸水湖

D.丁河流下游无结冰期

2.以下为该小组对图示海域的洋流及其影响的推测,符合实际的是(

A.该处海洋等温线向低纬弯曲

B.与暖流交汇形成海雾,影响航运

C.该海域的洋流属于风海流

D.造成图示海岸处形成沙漠气候

 

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科目:高中地理 来源:2013-2014学年吉林长春市高三模拟(三)地理试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某国局部图,阿比让是该国最大的城市和港口。读图回答下列小题。

 

 

1.关于该国地理特征及原因搭配正确是 ( )

A.尼罗河北流入海——地势南高北低

B.洪涝灾害频繁——沿岸海域多飓风

C.出产可可、咖啡——位于低纬度,水热充足

D.曾经的“象牙海岸”,现在沙漠广布——人类活动影响

2.下列关于阿比让的叙述,正确的是 ( )

A. 湖泊沿岸风平浪静,港区主要沿湖分布

B.阿贾美位于城市中心,为高级住宅区

C.埃布里耶澙湖是断裂陷落形成的淡水湖

D.湖泊星罗棋布,河运发达

 

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科目:高中地理 来源:2013-2014学年北京丰台区高三第二学期统一练习文综地理试卷(二)(解析版) 题型:选择题

以下诗词描述的景观适宜采用的欣赏方法是

A . “夕阳无限好,只是近黄昏” ——以情观景,悄景交融

B . ‘衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯”——把握观赏时机

C . “八月潮声吼地来,头高数丈触山回” ——低临水面近观

D . ‘小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头” ——在适当距离仰视

 

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科目:高中地理 来源:2013-2014学年北京丰台区高三第二学期统一练习文综地理试卷(二)(解析版) 题型:选择题

下图为某地相关资料统计图,该地

 

 

① 位于南半球南温带地区 ② 位于北半球低纬度地区

③ 受季风环流的影响显著 ④ 受副热带高压和信风交替控制

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

 

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“全球米贵”令粮食安全危机已经成为世界性难题。为缓解粮食安全危机,不少国家走上了海外屯田之路。日本早就积极开发海外粮库,现在海外屯田的面积已是国内耕地面积的3倍。苏丹由于拥有粮食生产的区位优势,成为海外屯田的热点目的地。结合所学知识回答下列小题。

1.日本积极开展海外屯田的原因不包括

A.农村人口比重大   B.山地多平原少

C.人多地少    D.经济发达

2.下列有关苏丹的叙述,正确的是

A.降水稀少,水资源短缺 B.光照充足,粮食品质好

C.气温年较差大,有利于农作物养分积累 D.东南部多平原,耕地面积广阔

 

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材料二 伏尔加河流域水系示意图。

1)试分析索契夏天的气温很少超过三十摄氏度的原因(4分)

2)伏尔加河是俄罗斯的“母亲河”,试分析伏尔加河流域水循环的过程及其地理意义。(8分)

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4)根据图中信息及所学知识,分析伏尔加河流域综合开发利用的主要方向。(8分)

 

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