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    【题目】What has made working at home possible?

    A. Personal computers.

    B. Communication industry.

    C. Living far from companies.

    【答案】B

    【解析】听力原文：

    M: Miss Dermott, let me ask you straight away. Do you think, within a few years, many people could work at home instead of working in offices?

    W: Oh, yes. It's happening now. You see, the communication industry has made such progress in the last ten years.

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】近几年各种海外代购及直邮购物的数量急剧上升，关税流失严重，为此，海关总署调整了进出境个人邮递物品管理政策，关税免征额度从400元(我国港澳台地区)或500元(其他国家或地区)降至50元。此举(　　)

    A. 违背了税收的固定性特征，因为征税对象和税率不能随意改变

    B. 说明了关税是调节个人收入分配、实现社会公平的重要手段

    C. 要求公民积极监督国家对税收的使用情况

    D. 有利于打击偷逃税款的商业性走私行为，增加国家税收

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】美国国会议员的来源分为两部分，参议员由各州议会选出。众议员由各州人民选出。这体现了

    A．联邦与民主相统一 B．共和与联邦相统一

    C．分权与制衡相统一 D．集权与分权相统一

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料，回答问题。

    材料一 在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。《尚书》中说：“民惟邦本，本固邦宁。”孔子主张“因民之所利而利之”。孟子认为民贵君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。”《荀子》中说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”

    材料二 （春秋战国时期）鲁国尚儒学，是儒学文化的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚国道家与辞赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术……但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。

    ——卢云《汉晋文化地理》

    （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。

    （2）根据材料二，概括春秋战国时期中国学术文化发展的主要特点。结合所学知识，指出这一现象对中国古代学术发展的影响。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料，回答问题。

    材料一 汉代郡国学的首创者是景帝时蜀郡守文翁。汉武帝即位后，对文翁兴学一事极为赞赏。下诏令天下郡国仿效，设置学校官。从此，主持地方的官吏，渐次重视设置学官。

    材料二 汉代地方政府中从事教育的官员，称郡国文学，文学是地方学术官，除作为地方长官的学术顾问外，在建立起地方官学之处，文学还负责进行教学活动，并向上司荐举“通明经术者”，推广教化等。汉元帝时开始在各郡国设置五经百石卒史，是为地方学官立品佚之始。文学的“百石”之俸禄虽低，但其地位要比同品佚的其他地方属官高。

    材料三 汉代各地教育活动主要是传授经学和实施教化。一些发达的郡国学也仿效太学分经立官，进行专经教授。授经目的在于培养通晓儒家经典的郡县属吏，贯彻以“儒术饰吏事”的统治策略。郡国学还是地方实施教化的得力工具。它不仅教授生徒，而且面向社会推广教化，移风易俗。郡国学经常通过“乡饮酒”“乡射”等传统典礼活动，向百姓宣扬封建伦理道德，以达到“教化万民”的目的。

    ——以上材料皆引自《汉代的太学和地方教育》

    （1）根据材料一，说明汉武帝为汉代儒学发展采取了什么措施，有何作用。

    （2）根据材料二，指出汉代为促进地方教育的发展，设置了哪些官职。如何看待这些官职的职责与地位？

    （3）根据材料三，汉代地方教育的途径有哪些?汉代教育的根本目的是什么？

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读材料，完成下列要求。

    材料一 非洲到处在流血……过去住着人的村落现在变成一片废墟……那些修建村落，耕田种地的人们到哪里去了呢？他们被捉去当奴隶，……那些侥幸逃走的人们，不得不从生机盎然的农业区迁居到人迹罕至、野兽出没的深山老林，重过刀耕火种的原始生活。

    ---艾周昌《早期殖民主义侵略史》

    材料二 美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井。对东印度开始进行征服和掠夺，把非洲变成商业性的掠夺黑人的场所，……这一切标志着资本主义时代的曙光。

    ---马克思

    （1）根据材料一和所学知识，指出“东印度”的含义及材料的叙述反映的历史现象。

    （2）根据材料二说明材料一现象产生的根本原因。

    （3）分析该现象产生的历史影响。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】黄宗羲继承了早期儒家的民本思想，对后世产生了重要影响。阅读下列材料，回答问题。

    材料一 民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘（意为“众多”）民而为天子，得乎天子而为诸侯，得乎诸侯而为大夫。

    ——《孟子·尽心下》

    材料二 古者天下之人爱戴其君，比之如父；拟之如天，诚不为过也。今也天下之人怨恶其君，视之如寇仇，名之为独夫，固其所也。……古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也……今也以君为主，天下为客，凡夫下之无地而得安宁者，为君也……为天下之大害者，君而已矣。

    ——黄宗羲《明夷代访录·原君》

    材料三 （黄宗羲的）理念，比孟子之说代表二种合乎民主的思考，近代民主政治所努力的，就是要把这个理念变成事实，使人民成为国家的真正主人。……梨洲的民本思想，已为中国走向民主的历史，创造了新的条件，只是在十七世纪还不能开花结果。

    ——韦政通《中国思想史》

    （1）据材料一、二，概括孟子、黄宗羲的基本主张，并指出二者的相同点。

    （2）据材料二，指出黄宗羲评价古今君主优劣的标准。结合所学知识，分析黄宗羲思想产生的经济根源。

    （3）据材料三，指出黄宗義思想的进步性。结合所学知识，分析其“在十七世纪还不能开花结果”的原因。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】1865年李鸿章买下在虹口地方的美国旗记铁厂，该厂可修造大小铁船，开花炮，洋枪等，为上海洋泾滨地区，外国铁厂最大者。1897年，张謇承领江苏商务局搁置在上海的进口英国纺纱机20400锭，另集商股几十万两。名为官商合办，但官方并不派员参与厂务。1899年，纱厂在南通建成投产。材料反映的两种企业

    A．都是近代民族资本主义企业 B．都受第二次工业革命的影响

    C．都是“实业救国”思潮产物 D．都推动了中国的工业化进程

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】汉武帝时期以汉民族为主体的文化共同体基本形成。下列与此相关事件的表述不正确的是

    A. 儒学教育官方化和制度化

    B. 大一统的文化体制形成

    C. 民间私人办学蔚然成风

    D. 儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准

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