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【题目】已知A、B、C、D为气体,其中A呈黄绿色,D极易溶于水,形成的溶液可使酚酞变红。它们之间的转化关系如图所示:

(1)将B点燃,把导管伸入盛满A气体的集气瓶中,可以观察到的实验现象是_____________________。

(2)实验室可用如图所示装置收集D,下列叙述正确的是________。

D气体不能用排水法收集

干燥管里盛有碱石灰

如图中的a为浸有稀硫酸的棉花

(3)检验E中阳离子的方法是:取少量E于试管中,__________________________________。

【答案】(1)安静燃烧,发出苍白色火焰,瓶口有白雾

(2)①②③

(3)加入浓NaOH溶液,加热,生成无色有刺激性气味的气体,用湿润的红色石蕊试纸靠近试管口处,若试纸变为蓝色,证明E中有 (答案合理即可)

【解析】根据气体A呈黄绿色,气体D极易溶于水且形成的溶液使酚酞变红色,推知A为Cl2,D为NH3;根据气体B能在气体A(Cl2)中燃烧,推知B为H2;联系框图中各物质间的转化关系,进一步推知C为HCl,E为NH4Cl。

练习册系列答案
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【题目】工业纯碱中常含有NaCl、Na2SO4等杂质,可用如下图所示的装置测定工业纯碱中有效成分的含量。

实验过程的主要步骤是:

准确称取干燥试样x g(x>2),放入广口瓶C中。

准确称量装有碱石灰的干燥管的质量为y g。

从分液漏斗中缓缓注入稀硫酸,至不再产生气体为止。

缓缓鼓入空气数分钟,然后将干燥管取下,准确称量其质量为W g。

根据以上实验,填写下列空格:

(1)装置A的作用是____________________________,如果不用装置A,会导致实验结果偏________(填“大”“小”或“不变”,下同)。

(2)装置B的作用是__________________,如果不用装置B,会导致实验结果偏________。

(3)通入空气的作用是__________________________________________。如果不通入空气,会导致实验结果偏________。

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【题目】X、Y、Z三种气体都能对大气造成污染,在工业上都可以用碱液吸收。已知X是化石燃料燃烧产物之一,是形成酸雨的主要物质;Y是一种单质,它的水溶液具有漂白作用;Z是硝酸工业和汽车尾气中的有害物质之一,能与水反应。请写出下列物质反应的化学方程式。

(1)X在一定条件下与氧气反应____________________________________;

(2)Y与氢氧化钠溶液的反应______________________________________;

(3)Z与水的反应________________________________________________。

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【题目】据图回答有关基因工程的问题:

1图中正在构建基因表达载体,构建时所需的工具酶有

2一个完整的基因表达载体包括四部分,分别是启动子、

3启动子是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,它是 识别与结合的位点,促进转录的开始

4如果要将此表达载体导入大肠杆菌细胞中,通常要用 对大肠杆菌处理,使之变成 细胞该细胞的特性是

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【题目】某化学兴趣小组为了探究常温下某非金属氧化物形成的未知气体的成分,将气体通入澄清石灰水,发现澄清石灰水变浑浊,持续通入发现浑浊又变澄清,由此该小组成员对气体的成分提出猜想。

[提出猜想]

猜想1:该气体为CO2

猜想2:该气体为SO2

猜想3:______________________________________________________。

为了验证猜测,该小组设计实验加以探究。

[实验探究]

该小组同学按如图所示装置,将气体从a端通入。

(1)B中应该装下列________试剂(填编号)。

A.NaCl溶液

B.酸性KMnO4溶液

C.盐酸

D.澄清石灰水

(2)A中品红溶液的作用是________________________________________________。

(3)D中澄清石灰水的作用是______________________________________________。通过该实验,该小组同学观察到以下三个实验现象:

A中品红溶液褪色 C中品红溶液不褪色 D中澄清石灰水变浑浊

[得出结论]

(4)由上述现象,该小组同学确认该气体的成分为:________________________________。

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【题目】 (2017·新课标全国卷I改编) Today, Pacific Science Center serves more than 1.3 million people a year and brings ____________(inquiry-base) science education to classrooms and community events all over Washington State.

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【题目】下图为我们常见的几种生物,请认真识图,回答下面的问题:

(1)这几种生物在生命系统的结构层次上的共同点是具有 层次。

(2)从细胞的结构来认识,它们共同具有的结构名称是

(3)上述生物可以归类为植物的是 ,可以归类为动物的是

(4)这些生物具有共同的细胞结构,这说明细胞具有 性,但各个细胞的结构、成分和功能又各不相同,这说明细胞具有 性。

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【题目】______ a little earlier, you could have got a copy of his latest book.

A. If you would arrive B. If you arrived

C. Should you arrive D. Had you arrived

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【题目】(12分)下图是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图,其中①②③④⑤⑥⑦表示相关激素,A、B、C表示相关结构,请据图回答:

(1)当人体缺水时,下丘脑渗透压感受器兴奋,引发一系列生理反应:一方面,的释放量增多,这种激素是________,其作用是促进A、B____________。另一方面,________产生渴觉,调节人主动饮水,使细胞外液渗透压降低。

(2)正常机体血液中的含量变化对________(填图中数字标号)的分泌起调节作用,这种调控机制为_________调节。

(3)某同学未吃早饭,上午第四节课感到头晕,此时________细胞感受血糖浓度的变化,分泌激素,该激素的靶器官主要是________,与它作用相反的激素是________。

(4)大脑皮层感知紧急信号后,通过C途径作用于肾上腺,可促进肾上腺素的合成和分泌,同时肾上腺的合成和分泌活动还受激素的调节,这说明动物的生命活动受________的调节。

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