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我国南方季风区,高温多雨,地表发育了红壤,其上生长着亚热带常绿阔叶林,河流发育较多,水循环活跃,多外流河,这种自然特征体现了 (    )
A.自然地理环境的整体性B.自然地理环境的差异性
C.南方环境的独特性D.自然景观的差异性
A

试题分析:自然地理环境是有由地球表面的气候、水文、生物、土壤、地貌等共同构成的一个有机整体。我国南方地区地貌上是低山丘陵与平原交错分布;气候上高温多雨,发育了红壤;植被以亚热带常绿阔叶林为主;河流众多,水量丰富。这是南方各自然要素相互作用、相互制约、相互渗透的结果,它体现了陆地环境的整体性。
点评:本题难度较小,解答本题需明确我国南方的季风区,高温多雨,正是因为高温多雨,地表才会是红壤(红壤是由于土壤中三价铁以及锌丰富,越高温多雨的地方,土壤越红),正是由于高温多雨,才会生长亚热带常绿阔叶林(该植被冬季不落叶,要求较高的温度,又是阔叶,则最热的时候不怕蒸发量过大,应该是多雨),降水丰富才会水网密布。可见,表现出来的自然环境是有一定联系的,且相互配合,所以体现陆地环境的整体性。
练习册系列答案
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下图为我国某区域主要地理要素联系示意图。读图回答下列问题。

小题1:图中甲地理要素是
A.气候B.地形C.土壤D.水源
小题2:有关该区域及该区域解决甲问题合理措施的组合,正确的是
A.西北地区退耕还林B.华北地区节约用水
C.东北地区治沙治水D.南方地区退耕还湖

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

地表岩石风化后,由残留在原地基岩上的风华产物组成的壳层,成为风化壳。下图为不同气候一植被带的风化壳厚度变化示意图。完成题。

小题1:曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表
A.气温、降水、蒸发B.降水、蒸发、气温
C.降水、气温、蒸发D.气温、蒸发、降水
小题2:风化壳厚度
A甲大于丁是因为热量丰富、降水量大
B乙大于丙是因为植被茂盛、蒸发量大
C刚果盆地总体上大于格陵兰岛
D伊朗高原总体上大于恒河平原

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

关于地理环境整体性的叙述,错误的是
A.地理环境各要素相互联系、相互制约和相互影响
B.地理环境各要素不能单独存在和发展
C.某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境发生变化
D.地理环境各要素乃至整个环境系统的特征完全一致

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

人类活动会导致某些自然要素的变化,进而带动其他要素的变化,其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合图完成题。

小题1:判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序,正确的是
①土壤水增多  ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强   ④植被覆盖率增大
A.①③②④B.②④①③C.①④②③D.①④③②
小题2:图中各要素之间的关系体现了地理环境的
A.整体性特征B.区域性特征C.差异性特征D.不稳定性特征
小题3:阿斯旺大坝修建之后,对尼罗河河口地带产生的负面影响有
①土壤肥力下降 ②产生土壤盐碱化 ③洪涝灾害加剧 ④渔业产量下降  ⑤三角洲面积扩大
A.①②③B.②③④C.①③⑤D.①②④

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科目:高中地理 来源:不详 题型:填空题

图是“地理要素相互关系示意图”,读图完成下列各题。(5分)

(1)此图反映地理环境具有_________特征。
(2)图中各字母,表示形成长江三峡的地质作用是______,表示不同温度带生长着不同植物的是______,表示植被对城市空气具有净化作用的是_______,表示人为原因引起黄土高原水土流失过程的是_________。

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

“牵一发而动全身”生动地阐述了自然地理环境中的哪种规律  ()
A.地带性B.地域差异C.整体性D.非地带性

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

该图中左图表示大气圈、生物圈和岩石圈的某种关系。a为甲、乙间相互作用,b为甲、丙间相互作用。右图为我国内陆某地自然景观。据此回答问题。

小题1:若a形成化石,b形成右上图中的景观,则下列判断正确的是
A.甲表示大气圈B.乙占有甲的全部
C.乙表示岩石圈D.乙影响丙的演化
小题2:右上图所示的区域具有的特征有
①热带气旋活动频繁 ②生态系统比较脆弱 ③植被根系比较发达 ④径流季节变化较小
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

房屋建筑功能会受到地理环境的影响。下列对应关系中错误的是(   )
A.北京民居──四合院──挡风保暖
B.江南水乡──屋脊高──容易排水
C.南方民居──墙体严实厚重──避风防潮
D.西北民居──屋顶坡度平缓──降水稀少

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