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读下图,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为我国三大自然区,①、②、③、④是我国四个地理区域,读图完成下列各题。

1.导致区域间自然地理环境产生差异的两个基本要素是(  )

A. 气候和植被 B. 气候和地形

C. 土壤和植被 D. 水文和地形图

2.图中①、②、③、④是我国四个地理区域,由各区的面积和人口比,可知人口密度最大的区域是(  )

A. ① B. ② C. ③ D. ④

3.地理界线P是我国(  )

①湿润区与半湿润区的界线 ②畜牧业与种植业的界线

③温带季风区与亚热带季风区的界线 ④冬小麦与春小麦主要产区的分界线

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年山东省高二下学期期中考试地理(文)试卷(解析版) 题型:选择题

嶂石岩地貌,赤壁丹崖,如屏如画,甚为壮美,右图所示为嶂石岩地貌景观,该地岩石主要由薄层砂岩和页岩组成,据此完成下列各题。

1.嶂石岩地貌的岩石类型,属于

A. 侵入型岩浆岩 B. 喷出型岩浆岩

C. 沉积岩 D. 变质岩

2.形成嶂石岩地貌的主要地质过程依次为

A. 固结成岩——地壳抬升——流水侵蚀 B. 固结成岩——流水侵蚀——变质作用

C. 流水侵蚀——地壳抬升——岩浆侵入 D. 岩浆喷出——变质作用——地壳抬升

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科目:高中地理 来源:2016-2017学年内蒙古高二下学期第一次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

读图“某旅友暑期期间自行车骑行途经地点的手机截屏图”,完成下列各题。

1.图中区域具有明确边界的是

A. 亚热带地区 B. 珠江三角洲地区

C. 江南丘陵区 D. 江西省

2.该旅友骑行过程中可能遭遇的风险是

A. 海拔高,易发高原反应 B. 临近海洋,易遭遇海啸

C. 人烟稀少,易迷路 D. 气温高,易中暑

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科目:高中地理 来源:2016-2017学年湖南省醴陵市高二下学期期中考试地理(理)试卷(解析版) 题型:选择题

太阳黑子强烈爆发可能产生的影响是

A.导致全球海平面上升 B.引发严重的低温冻害

C.干扰无线电短波通信 D.形成大范围的雾霆天气

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科目:高中地理 来源:2016-2017学年湖南省醴陵市高二下学期期中考试地理(理)试卷(解析版) 题型:选择题

流域是一种特殊类型的区域,它的各组成部分密切联系构成一个整体。长江流域面积大、人口多,合理开发长江流域对全国可持续发展意义重大。下图是“长江流域图”,读图完成下列各题。

1.长江三峡水能丰富的原因是(  )

①地处第一、二级阶梯的交界处 ②长江径流量大 ③地势平坦 ④河流落差大

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

2.长江流域和田纳西河流域的共同点是(  )

A. 流域面积大小相当 B. 流域内水汽均来自太平洋

C. 流域内都有丰富的水能资源 D. 流域内均是本国经济最发达地区

3.甲地区突出的环境问题及其形成的人为原因分别是(  )

A. 水土流失 毁林开荒 B. 洪涝灾害 围湖造田

C. 生物多样性减少 城市化 D. 水体和大气污染 不合理排放

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科目:高中地理 来源:2017届湖北省武汉市毕业生四月调研测试文综地理试卷(解析版) 题型:综合题

旅游地理

海螺沟(位置见下图)位于贡嘎雪峰脚下,以低海捉现代冰川著称于世。晶莹的现代冰川从高峻的山谷铺泻而下,将寂静的山谷装点成玉洁冰清的凉楼玉宇;巨大的冰洞、险峻的冰桥,使人如入神话中的水晶宫。

根据海螺沟自然环境特点,指出到海螺沟旅游需要注意的事项并说明原因。

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科目:高中地理 来源:2016-2017学年河北省邢台市高二上学期第三次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

珠江三角洲地区位于广东省中南部珠江下游毗邻港澳与东南亚相邻包括广州深圳珠海佛山江门东莞中山等市全部和惠州肇庆两市的部分县市;广义的珠江三角洲还包括香港和澳门。

1.下列关于珠江三角洲地区自然条件的叙述正确的是( )

A. 珠江三角洲地区为雨热同期的温带季风气候

B. 平原面积广阔,为我国三大平原之一

C. 热量丰富,降水丰沛,河流纵横交错,自然条件优越

D. 河流纵横交织,但河流流量较小,不利于发展航运

2.珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资的特定国内背景是( )

A. 良好的区位条件 B. 全国最大的侨乡之一

C. 国家的对外开放政策 D. 发达国家和地区产业结构调整

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科目:高中地理 来源:2017届河北省邢台市高三上学期第一次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

读下图,回答下列各题。

1.上面四幅图中,表示实际范围最大的是( )

A. a图 B. b图 C. c图 D. d图

2.上面四幅图中等高距相同,则a、b、c、d四处坡度大小排列正确的是( )

A. a=b=c=d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. c>b>a>d

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