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若图示地区在北半球,理论上,c、d之间的稳定水平气流方向(风向)为(  )
A、东风B、南风
C、东北风D、西南风
考点:大气运动的原因和风的受力分析
专题:
分析:主要考查了热力环流和高空中风向的判断,近地面b处气流上升,c处气压升高;a处气流下降,d处气压下降.
高空中的风基本不受摩擦力的影响,风向主要取决于气压梯度力和地转偏向力的共同作用,两力共同作用的结果,风向逐渐偏离气压梯度力的方向,北半球向右偏转,可偏至平行于等压线.
解答: 解:近地面b处气流上升,c处气压升高;a处气流下降,d处气压下降.同一水平面上d处气压大于c处,水平气压梯度力促使大气由高气压区流向低气压区并垂直于等压线,受地转偏向力影响,北半球水平运动物体向右偏转,最终与等压线平行,根据图中指向标可以判断,c、d之间的稳定水平气流方向(风向)为东风.
故选:A.
点评:本题难度适中,属于知识性试题,解题的关键是掌握热力环流形成原理和高空中风向的判断.
练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

读北半球大气环流示意图,回答.
(1)在图中画出B、D所代表的风向.
(2)写出图中字母代表的气压带或风带名称:
A
 
,B
 
; C
 
,D
 
,E
 
.A气压带的成因是
 
,E气压带 的成因是
 
大陆西岸受C、D交替控制而形成的气候类型是
 
气候,其特点是夏季
 
,冬季
 

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科目:高中地理 来源: 题型:

②地常年盛行风(  )
A、由副热带高气压带吹向赤道低气压带
B、由副极地低气压带吹向副热带高气压带
C、由极地高气压带吹向副极地低气压带
D、由副热带高气压带吹向副极地低气压带

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科目:高中地理 来源: 题型:

形成风的直接原因是(  )
A、高低纬度间的热量差异
B、空气的上升与下沉
C、地球自转偏向力
D、水平气压梯度力

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科目:高中地理 来源: 题型:

如图四个箭头能表示北半球近地面风向的是(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中地理 来源: 题型:

此时,下列各地情况可信的是(  )
A、郑州市(约35°N,114°E)的中学生正在上学路上
B、南京市正处于一年中的高温季节
C、雅库茨克(约62°N,130°E)已是白昼
D、澳大利亚某地房屋朝北窗户阳光射入室内面积接近一年中最小值

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科目:高中地理 来源: 题型:

当该切点与北京的球面距离达到最短时,北京时间为(  )
A、6月22日23时44分
B、12月22日12点16分
C、6月22日ll点44分
D、12月23日0点16分

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科目:高中地理 来源: 题型:

图中能正确表示北半球近地面风向与等压线关系的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中地理 来源: 题型:

图中箭头表示空气运动的方向,读图完成12~14题.

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