阶段 | 原始低增长阶(A) | 加速增长阶段(B) | 增长减缓阶段(C) | 低速增长阶段(D) | |
人口增长模式 | “原始型” | “传统型” | “过渡型” | “现代型” | |
人口增长模式 | “高高低”模式 | “高低高”模式 | “过渡”模式 | “低低低”模式 | |
特 点 | 出生率 | 高 | 较高 | 开始下降,较低 | 进一步下降,低 |
死亡率 | 高 | 迅速下降,较低 | 继续下降,低 | 低 | |
自然增长率 | 低,波动大 | 提高,高 | 逐渐降低 | 低 | |
人口增长 | 相对静止或低速增长 | 急剧增长 | 开始减缓 | 零增长或负增长 | |
社会发展阶段 | 农业社会 | 工业化初期 | 发达国家20世纪50年代前后,发展中国家目前 | 欧洲发达国家现在 | |
典型地区 | 热带原始森林深处的土著居民 | 非洲东部的坦桑尼亚、肯尼亚等国 | 大多数发展中国家 | 德国、英国、法国等发达国家、中国、韩国等 |
科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.M地区农业生产功能弱化,生态、社会功能增强 |
B.N地区农业生产以蔬菜、乳畜产品为主 |
C.O地区农业生产基本上不考虑城市市场需求 |
D.距城市越远,农业生产的利润越高 |
A.地势起伏 | B.交通运输 | C.土地价格 | D.气候差异 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.①②③④ | B.④②③① | C.④③②① | D.①③②④ |
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
A.可以缓解该城的人地矛盾 | B.有利于该城发展劳动密集型工业 |
C.可能加剧该城的环境污染 | D.可能导致该城的人才流失 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.科技水平 →获取资源数量→环境人口容量 |
B.生活消费水平→人口文化→环境人口容量 |
C.科技水平←环境人口容量←获取资源量 |
D.人口文化←环境人口容量←生活消费水平 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.资源丰富 | B.生活水平高 | C.生产力水平高 | D.对外开放程度高 |
A.土地资源丰富 | B.矿产资源总量大 | C.水资源丰富 | D.物种丰富 |
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